Les types de verbes
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Aperçu de la leçon
Masquer- 1.Quels sont les types de verbes ?
- 2.Les verbes pronominaux
- 2.1.a) Les verbes essentiellement pronominaux
- 2.1.1.Exemples de verbes essentiellement pronominaux
- 2.2.b) Les verbes occasionnellement pronominaux
- 2.2.1.Exemples de verbes occasionnellement pronominaux
- 3.Les verbes transitifs et intransitifs
- 3.1.a) Les verbes transitifs
- 3.2.b) Les verbes intransitifs
- 3.2.1.Exemples
- 4.Les verbes défectifs
- 4.1.Exemples de verbes défectifs
- 5.Les verbes impersonnels
- 5.1.a) Les verbes essentiellement impersonnels
- 5.1.1.Exemples de verbes essentiellement impersonnels
- 5.2.b) Les verbes accidentellement impersonnels
- 5.2.1.Exemples de verbes accidentellement impersonnels
- 6.Les verbes d'état
- 6.1.a) Les verbes essentiellement attributifs
- 6.1.1.Exemples de verbes essentiellement attributifs
- 6.2.b) Les verbes occasionnellement attributifs
- 6.2.1.Exemples de verbes occasionnellement attributifs
- 7.Remarque
- 8.Exercices
- 8.1.Quiz : les types de verbes
- 8.2.Glisser-déposer : quels sont les types de verbes ?
- 8.3.QCM : quel type de verbe ?
Quels sont les types de verbes ?
Le verbe est l'élément central de la phrase en français. Il décrit une action. Il y a plusieurs types de verbes en français qui se comportent différemment. C'est ce que nous allons étudier dans cette leçon.
Il y a 5 types de verbes en français :
- Les verbes pronominaux
- Les verbes transitifs et intransitifs
- Les verbes défectifs
- Les verbes impersonnels
- Les verbes attributifs
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1) Les verbes pronominaux
Les verbes pronominaux sont des verbes qui s'utilisent avec un pronom réfléchi de la même personne que le sujet. Il y a deux types de verbes pronominaux :
- Les verbes essentiellement pronominaux qui ne s'utilisent qu'à la voix pronominale
- Les verbes occasionnellement pronominaux qui s'utilisent à la voix active et pronominale
a) Les verbes essentiellement pronominaux
Les verbes essentiellement pronominaux s'accordent toujours en genre et en nombre avec le sujet puisque qu'ils sont toujours utilisés avec l'auxiliaire être aux temps composés.
Exemples de verbes essentiellement pronominaux
- S'absenter → Elle s'est absentée pendant deux minutes.
- S'affairer → Ils s'étaient affairés à lui préparer une surprise.
- S'envoler → Les pies se sont aisément envolées.
b) Les verbes occasionnellement pronominaux
Les verbes occasionnellement pronominaux suivent les mêmes règles d'accord que pour le participe passé utilisé avec avoir. On doit accorder le verbe avec le COD si celui-ci est placé devant le verbe.
S'il n'y a pas de COD, l'accord se fera normalement comme pour l'auxiliaire être.
Exemples de verbes occasionnellement pronominaux
- Se baigner → Les enfants se sont baignés dans le lac.
- Se laver → Elles se sont lavé les mains.
- Se heurter → Nous nous sommes heurtés à ces problèmes.
2) Les verbes transitifs et intransitifs
a) Les verbes transitifs
Il y a deux catégories de verbes transitifs :
| Caractéristique | Exemples | |
|---|---|---|
| Verbes transitifs directs | Les verbes transitifs directs sont suivis d'un COD. | Je mange du poisson. → "du poisson" est le COD. |
| Verbes transitifs indirects | Les verbes transitifs indirects sont suivis d'un COI. | Je parle à Marie. → "à Marie" est le COI. |
b) Les verbes intransitifs
Ces verbes n'admettent ni COD ni COI mais peuvent admettre des complément circonstanciels.
Exemples
- Les chevaux galopent.
- Le chien a aboyé toute la nuit. → toute la nuit est un complément circonstanciel de lieu.
3) Les verbes défectifs
Les verbes défectifs sont des verbes pour lesquels la conjugaison n'est pas complète. Il ne sont pas très nombreux et ne s'utilisent que dans la littérature ou le langage juridique.
Exemples de verbes défectifs
- Abstraire ne s'emploie qu'au présent de l'indicatif, à l'impératif et aux temps composés. → Il s'est abstrait.
- Frire s'emploie à l'infinitif et aux temps composés. → J'ai mis les frites à frire.
- Résulter s'utilise à l'infinitif et à la 3ème personne de tous les temps. → Ses paroles ont résulté à une exclusion de l'école.
4) Les verbes impersonnels
Les verbes impersonnels sont des verbes qui ne se conjuguent qu'à la 3ème personne du singulier (avec il) et qui n'ont ni gérondif ni impératif. Ce sont aussi des verbes défectifs.
Il y a deux catégories de verbes impersonnels.
a) Les verbes essentiellement impersonnels
Ces verbes ne peuvent s'utiliser qu'à la forme impersonnelle. Ce sont les verbes décrivant des phénomènes météorologiques.
Exemples de verbes essentiellement impersonnels
- Neiger → Il a neigé toute la nuit.
- Venter → Il vente très fort aujourd'hui.
- Pleuvoir → Il pleut des cordes.
Falloir est le seul verbe essentiellement impersonnel qui ne décrit pas un phénomène météorologique.
b) Les verbes accidentellement impersonnels
Ces verbes peuvent être utilisés normalement où à la forme impersonnelle.
Exemples de verbes accidentellement impersonnels
- Suffire → Il suffit que tu te concentres pour y arriver.
- Arriver → Il arrive qu'il fasse froid en été.
- Rester → Il reste encore des chocolats.
5) Les verbes d'état
Les verbes d'état (ou verbes attributifs) sont des verbes décrivant l'état, la manière d'être et les caractéristiques du sujet. Ils sont suivis d'un attribut du sujet qui ne peut pas être supprimé de la phrase.
Il y a deux types de verbes d'état.
a) Les verbes essentiellement attributifs
Ces verbes sont toujours suivi d'un attribut du sujet. On ne peux pas le supprimer sinon la phrase n'aura plus de sens.
L'attribut du sujet adjectif s'accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet.
Exemples de verbes essentiellement attributifs
- Être → Elle est gentille.
- Sembler → Vous semblez contents.
- Devenir → Il deviendra médecin.
b) Les verbes occasionnellement attributifs
Ces verbes ne sont pas obligatoirement suivis d'un attribut du sujet. Ils n'ont pas non plus toujours une forme attributive.
Exemples de verbes occasionnellement attributifs
| Verbes | Exemples | Sans attribut |
|---|---|---|
| Rentrer | Elle rentrent ravies de Paris. | Elles rentrent de Paris. |
| Revenir | Ils sont revenus déçus de Londres. | Ils sont revenus de Londres. |
Remarque
L'auxiliaire est également un autre type de verbe. C'est le sujet de la prochaine leçon.
C'est tout pour ce récapitulatif. Pour en savoir plus, consulte les leçons. 
Exercices
- Quiz : les types de verbes
- Glisser-déposer : quels sont les types de verbes ?
- QCM : quel type de verbe ?
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Je suis tutrice de français langue étrangère. Je me suis spécialisée dans la conversation et la communication à partir du niveau B1, mais j'ai aussi des étudiants A2 avec lesquels je suis une méthode plus traditionnelle.
Avec moi, vous pouvez vous exprimer librement et faire des erreurs sans crainte, j'en prendrai note sans vous interrompre. L'essentiel est que la conversation soit fluide et que l'on se comprenne.
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J'ai suivi la formation DAEFLE (enseignement du français langue étrangère) en 2017.
Ma pratique : - conversation en ligne / soutien aux autodidactes
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Méthode : - intérêts et culture
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Elodie O.
Je m'appelle Mathilde, et je suis professeur de français depuis 2017 !
Je possède un diplôme d'enseignement du français langue étrangère (DAEFLE) délivré par l'Alliance Française de Paris, ainsi que trois années d'expérience d'enseignement du français à l'étranger, en France et sur internet ! Ayant vécu 5 ans aux Etats-Unis, je maîtrise la langue anglaise et propose, en plus de cours de Français, des cours ou renforcement d'Anglais.
Pour moi, l'enseignement d'une langue doit être amusant et varié. J'utilise la méthode actionnelle avec mes étudiants, ce qui signifie que vous apprendrez à utiliser la langue en tant qu'outil pour parvenir à vos buts personnels (que ce soit le tourisme, le travail, la gastronomie française, etc.). Nous ferons des leçons de grammaire et de conjugaison bien sûr mais je ne centre pas mon enseignement sur les règles de grammaire à apprendre par coeur. Je veux que l'apprentissage soit authentique et ludique. J'utilise donc beaucoup de jeux ! Pas d'inquiétude, j'ai appris à les utiliser via internet également.
Je crois en la diversité des supports pour un apprentissage efficace. Audio, vidéo, lecture, discussion... tant d'opportunités de s'exprimer, en fonction de vos envies mais aussi de vos capacités car nous sommes tous différents en terme d'apprentissage. Si vous ne souhaitez pas développer la lecture mais uniquement la conversation, c'est ce que nous ferons.
Dans mes cours, je lie le culturel à la langue. Ainsi, pendant des cours de français, vous apprendrez la langue tout en découvrant la culture française et francophone. De même, pendant des cours d'anglais, nous utiliserons des supports afin de découvrir la culture américaine ou autre culture anglophone. Par exemple, si vous êtes passionné de sport et que ça vous motive pour apprendre, je rechercherez des supports adéquats pour faciliter votre apprentissage (travailler sur la compétition de tennis Rolland-Garros, le Tour de France, etc.).
Je propose une première session gratuite, au cours de laquelle nous apprendrons à nous connaître et à cibler vos besoins. Ainsi, je pourrai par la suite, si vous désirez continuer avec moi, créer des leçons adaptées à vos attentes.
Dans l'attente de vous rencontrer bientôt ! :)
- Mathilde
N. .
Mathilde est un excellent professeur, compétente, très sympathique et je me suis sentie immédiatement à l'aise avec elle, je trouve que c'est une qualité d'un enseignant très importante pour nous, pour les étudiants.
Mathilde B.
Merci Natacha pour ce gentil message ! Je te souhaite une bonne continuation avec le français. Au plaisir, - Mathilde
Qui suis-je ? Formatrice-enseignante FLE. Titulaire d’un master 1 et du certificat d’aptitude à la capacité d’enseigner le français langue étrangère avec l'Alliance Française-CAVILAM ainsi que d'une formation dans l'animation des classes virtuelles. Je maîtrise les outils pédagogiques et interactifs et mes cours à distance comme en présentiel se font ainsi sans distance !
Je dispose d'une riche expérience en cours collectifs mais aussi en cours individuels et j'accorde un grand intérêt à l’interculturalité.
Quoi ? J’assure des cours d’adultes de FLE du niveau A1 au niveau B2 : des cours de découvertes, des cours intensifs, des cours de soutien et aussi des cours à objectifs spécifiques. Je vous prépare aussi à vos examens DELF.
Je me base sur la pédagogie de la motivation. Celle-ci repose sur votre compréhension et votre production écrites et orales. Je transmets de manière vivante, ludique et dans la bienveillance.
J’identifie et je réponds à votre niveau, vos besoins et vos centres d’intérêts.
Je vous fais découvrir la culture française autour de la musique, du cinéma, de la gastronomie, des habitudes françaises, de vos intérêts et de vos curiosités ...Je vous donne le plaisir d’apprendre !
Comment ? Les activités et les thèmes sont travaillés autour des objectifs communicatifs, linguistiques (grammaire et lexique) et socio-culturels. Je me base sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues afin qu’il y ait une cohésion et une progression dans les apprentissages.Tous mes cours sont axés sur des situations concrètes et sur des interactions. J’utilise mon propre matériel pédagogique notamment des documents authentiques mais aussi pour la classe virtuelle de nombreux outils numériques interactifs. Le cours est ainsi participatif et dynamique et vous devenez actif de votre apprentissage.
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