La concordance des temps
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Aperçu de la leçon
Masquer- 1.Qu'est-ce que la concordance des temps ?
- 2.La concordance des temps obligatoire
- 2.1.Avec une principale au présent
- 2.2.Avec une principale à l'imparfait
- 2.3.Avec une principale au futur
- 2.4.Avec une principale au conditionnel
- 3.La concordance avec le subjonctif
- 3.1.Exemples avec le présent et le futur
- 3.2.Exemples avec principale au passé
- 3.3.Exemple d'accompli avec le subjonctif
- 4.Les autres concordances
- 4.1.Concordance et antériorité
- 4.1.1.Exemples
- 4.2.Concordance et postériorité
- 4.2.1.Exemples
- 4.3.Concordance et simultanéité
- 4.3.1.Exemples
- 4.4.Concordance et actions brèves
- 4.4.1.Exemples
- 5.Exercices
- 5.1.Quiz : la concordance des temps
- 5.2.Phrases à trous : la concordance des temps
- 5.3.Glisser-déposer : la concordance des temps
Qu'est-ce que la concordance des temps ?
La concordance des temps est utilisée dans une phrase avec plusieurs parties. Elle est utilisée pour garder une cohérence entre la proposition principale et sa subordonnée.
Pour certains temps, la concordance des temps est obligatoire.
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La concordance des temps obligatoire
Avec une principale au présent
Quand une phrase principale est au présent de l'indicatif, on doit utiliser le présent ou le passé composé de l'indicatif pour la concordance des temps.
| Principale | Subordonnée | Exemples |
|---|---|---|
| Présent | Présent | Je mange ce que je veux. |
| Présent | Passé composé | Je sais qu'il n'est pas venu. |
Avec une principale à l'imparfait
Quand une principale est à l'imparfait, on peut soit utiliser l'imparfait soit le plus-que-parfait de l'indicatif dans la subordonnée pour la concordance des temps.
| Principale | Subordonnée | Exemples |
|---|---|---|
| Imparfait | Imparfait | Il savait ce qu'il faisait. |
| Imparfait | Plus-que-parfait | J'ignorais qu'il était parti. |
Avec une principale au futur
Avec une principale au futur, on doit utiliser le futur antérieur dans la subordonnée.
| Principale | Subordonnée | Exemples |
|---|---|---|
| Futur | Futur antérieur | Elle t'appellera quand elle aura fait un choix. Elle t'aidera dès qu'elle aura fini son projet. |
Avec une principale au conditionnel
Avec une principale au conditionnel présent, on utilise le conditionnel passé (1ère forme) dans la subordonnée.
| Principale | Subordonnée | Exemples |
|---|---|---|
| Conditionnel présent | Conditionnel passé 1ère forme | Il a dit qu'il te contacterait dès qu'il aurait décidé quoi faire. |
La concordance avec le subjonctif
Le subjonctif requiert également la concordance des temps. Quand la subordonnée est au subjonctif présent, la principale peut être au présent ou au futur de l'indicatif.
Exemples avec le présent et le futur
- Il faut que vous le fassiez. (présent + subjonctif présent)
- Il faudra que vous le fassiez. (futur + subjonctif présent)
Quand le verbe de la principale est au passé, le verbe de la subordonnée sera au subjonctif imparfait.
Exemples avec principale au passé
- Il fallait que nous fûmes gentils. (imparfait + subjonctif imparfait)
- Il aurait fallu que nous fûmes gentils. (plus-que-parfait + subjonctif imparfait)
Pour exprimer un fait accompli avec le subjonctif, on peut utiliser le passé ou le plus-que-parfait du subjonctif.
Exemple d'accompli avec le subjonctif
- J'ai bien peur qu'il ne soit jamais venu. (présent + subjonctif passé)
- J'avais bien peur qu'il ne fusse jamais venu. (imparfait + subjonctif plus-que-parfait)
Les autres concordances
D'autres concordances sont possibles quand l'on veut exprimer l'antériorité ou la postériorité par exemple.
Concordance et antériorité
On peut utiliser les temps composés pour exprimer que l'action de la subordonnée est antérieure à l'action de la principale.
Exemples
- Je t'explique ce que j'ai vu. (présent + passé composé → antériorité dans le présent)
- Je lui disais ce que j'avais vu. (imparfait + plus-que-parfait → antériorité dans le passé)
- Je te dirai que ce que j'aurai pensé de ce livre. (futur + futur simple → antériorité dans le futur)
Concordance et postériorité
Avec une subordonnée au conditionnel présent et une principale au passé, on peut exprimer la postériorité de l'action subordonnée par rapport à l'action principale.
Exemples
- J'ai toujours su qu'il viendrait. (passé composé + conditionnel présent)
- Nous savions qu'il ne ferait pas cela. (imparfait + conditionnel présent)
- Ils surent qu'il ne réussirait pas. (passé simple + conditionnel présent)
Concordance et simultanéité
On peut exprimer la simultanéité de l'action principale et subordonnée en utilisant l'imparfait dans la subordonnée.
Exemples
- Je sais ce qu'il pensait d'elle. (présent + imparfait)
- Je savais ce qu'il pensait d'elle. (imparfait + imparfait)
- Je sus ce qu'il pensait d'elle. (passé simple + imparfait)
Concordance et actions brèves
Pour exprimer des actions brèves dans la subordonnée, il faut utiliser le passé simple dans la subordonnée.
Exemples
- Je dormais quand quelqu'un frappa à la porte. (imparfait + passé simple)
- Elle lisait un livre quand le chien aboya. (imparfait + passé simple)
Remarque : à l'oral, quand on utilise le subjonctif pour la concordance des temps, on n'utilise plus que le subjonctif présent et passé.
C'est tout pour la concordance des temps. Entraîne-toi avec nos exercices ! 
Exercices
- Quiz : la concordance des temps
- Phrases à trous : la concordance des temps
- Glisser-déposer : la concordance des temps
Quiz : la concordance des temps
Correction
Rappel : La concordance des temps est utilisée pour garder une cohérence entre la proposition principale et la proposition subordonnée. Pour plus d'informations, consulte à nouveau notre cours !
1) Pour la concordance obligatoire, quand la principale est au présent, la subordonnée est
au présent ou au passé composé
2) Pour la concordance obligatoire, quand la principale est à l'imparfait, la subordonnée est
à l'imparfait ou au plus-que-parfait
3) Pour exprimer l'antériorité de la subordonnée par rapport à la principale, on utilise
des temps composés dans la subordonnée
4) Pour la concordance au subjonctif quand la principale est au présent, la subordonnée est
au subjonctif présent
5) Pour la concordance au subjonctif quand la principale est au futur, la subordonnée est
subjonctif présent
6) Pour la concordance du subjonctif, quand la subordonnée est au subjonctif imparfait, la principale est
à l'imparfait ou au plus-que-parfait
7) Pour exprimer la simultanéité avec une principale au présent, la subordonnée est
à l'imparfait
8) Pour exprimer la postériorité de la subordonnée avec une principale à l'imparfait, la subordonnée est
au conditionnel présent
9) Pour exprimer des actions brèves quand la principale est à l'imparfait, la subordonnée est
au passé simple
10) Pour exprimer un fait accompli avec le subjonctif et une principale au présent, la subordonnée est au
subjonctif passé
Phrases à trous : la concordance des temps
Rappel : la concordance des temps permet de garder une cohérence dans le propos. Si tu as des doutes, tu peux consulter notre leçon.
1) Si j'avais su, je (venir).
2) Il a dit qu'il le ferait dès qu'il (terminer) son travail.
3) Nous viendrons quand nous (réparer) notre voiture.
4) Je pensais qu'il (chanter).
5) Je sais qu'il (lire) beaucoup.
6) Il faut que vous (manger) vos légumes.
7) Je ne pense pas qu'il (pouvoir) faire cela.
8) Elle était sur la plage quand un orage (éclater).
9) Je sais ce qu'il (vouloir) faire.
10) Je te raconte ce que j' (entendre).
Glisser-déposer : la concordance des temps
Exercices
- Quiz : la concordance des temps
- Phrases à trous : la concordance des temps
- Glisser-déposer : la concordance des temps
Quiz : la concordance des temps
Correction
Rappel : La concordance des temps est utilisée pour garder une cohérence entre la proposition principale et la proposition subordonnée. Pour plus d'informations, consulte à nouveau notre cours !
1) Pour la concordance obligatoire, quand la principale est au présent, la subordonnée est
au présent ou au passé composé
2) Pour la concordance obligatoire, quand la principale est à l'imparfait, la subordonnée est
à l'imparfait ou au plus-que-parfait
3) Pour exprimer l'antériorité de la subordonnée par rapport à la principale, on utilise
des temps composés dans la subordonnée
4) Pour la concordance au subjonctif quand la principale est au présent, la subordonnée est
au subjonctif présent
5) Pour la concordance au subjonctif quand la principale est au futur, la subordonnée est
subjonctif présent
6) Pour la concordance du subjonctif, quand la subordonnée est au subjonctif imparfait, la principale est
à l'imparfait ou au plus-que-parfait
7) Pour exprimer la simultanéité avec une principale au présent, la subordonnée est
à l'imparfait
8) Pour exprimer la postériorité de la subordonnée avec une principale à l'imparfait, la subordonnée est
au conditionnel présent
9) Pour exprimer des actions brèves quand la principale est à l'imparfait, la subordonnée est
au passé simple
10) Pour exprimer un fait accompli avec le subjonctif et une principale au présent, la subordonnée est au
subjonctif passé
Phrases à trous : la concordance des temps
Rappel : la concordance des temps permet de garder une cohérence dans le propos. Si tu as des doutes, tu peux consulter notre leçon.
1) Si j'avais su, je (venir).
2) Il a dit qu'il le ferait dès qu'il (terminer) son travail.
3) Nous viendrons quand nous (réparer) notre voiture.
4) Je pensais qu'il (chanter).
5) Je sais qu'il (lire) beaucoup.
6) Il faut que vous (manger) vos légumes.
7) Je ne pense pas qu'il (pouvoir) faire cela.
8) Elle était sur la plage quand un orage (éclater).
9) Je sais ce qu'il (vouloir) faire.
10) Je te raconte ce que j' (entendre).
Glisser-déposer : la concordance des temps
Ce que nos étudiants disent de nous
Contrairement à d'autres plateformes, tous nos professeurs sont vérifiés manuellement par notre équipe. Faites confiance aux expériences de nos étudiants.
Salut a tous!
Je m'appelle Paola. Je suis professeure de langues depuis 2005. J'ai fait mes études secondaires dans une école bilingue où le français et l'espagnol étaient les deux langues quotidiennes. Ensuite, j'ai terminé un baccalauréat en langues et études socioculturelles en Colombie et j'ai récemment terminé ma maîtrise en études de résolution de conflits et de paix dans une université espagnole.
Comme j'ai eu l'opportunité de vivre dans trois pays différents (Colombie, Brésil et USA), j'ai pu acquérir une connaissance approfondie non seulement des langues qui y sont parlées (espagnol, portugais, anglais) mais aussi de leurs cultures . Lorsque vous découvrez une nouvelle culture, vous faites l'expérience d'un nouvel ensemble de traditions, de coutumes et de normes et, plus important encore, d'une vision du monde unique qui vous présente plusieurs fois de nouveaux processus cognitifs.
De nos jours, il est bien connu que parler plus d'une langue peut offrir de nombreux avantages cognitifs et sociaux à l'individu multilingue. Nous sommes conscients que la connaissance de plusieurs langues peut ouvrir la porte à des opportunités d'emploi plus nombreuses et de meilleure qualité, améliorer considérablement nos expériences de voyage et stimuler notre cerveau de manière incroyable.
Les avantages du multilinguisme vont au-delà de la connaissance de différentes langues. Être polyglotte vous transforme profondément et fait de vous une personne différente. Je suis sûre que je suis qui je suis aujourd'hui, en grande partie, grâce aux langues que je connais, car être polyglotte est devenu une partie essentielle de mon identité.
Ainsi, comme l'apprentissage d'une langue est devenu plus accessible que jamais, je vous encourage à essayer ce voyage merveilleux et coloré du multilinguisme. Vous aurez beaucoup de plaisir et apprendrez de manière proactive, contextuelle et complète. Au cours de nos cours, nous n'apprendrons pas seulement la langue à travers les règles de grammaire, la phonétique, le vocabulaire, les expressions idiomatiques, les activités d'écoute, d'oral et d'écriture, mais nous explorerons également la dimension socioculturelle qui y est impliquée! Je serai heureuse d'adapter nos cours à vos besoins et attentes spécifiques, comme je l'ai déjà fait avec de nombreux étudiants tout au long de ces années! J'espère d'avoir bientôt de vos nouvelles!
S. V.
Paola est une enseignante expérimentée et bien informée avec une approche communicative et beaucoup de matériel pour vous faire apprendre, quel que soit votre niveau. Elle garde ses cours attrayants et amusants, afin de rendre l'apprentissage des langues plus accessible. Réservez une leçon avec elle maintenant!
Cet avis a été rédigé par un membre de l'équipe de coLanguage lors d'une sélection manuelle de ce profil d'enseignant.
Paola A.
Merci beaucoup pour vos commentaires, Sergio. Je l'apprécie sincèrement!
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
M. .
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Hella K.
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Bonne classe! J'ai beaucoup appris sur les mots avec lesquels les gens se confondent souvent. Elle a répondu à toutes mes questions!
Hella K.
Traductrice indépendante avec 7 ans d'expérience en tant que professeur d'anglais
S. V.
Carmen est une enseignante brillante et dynamique avec une méthodologie solide et des matériaux de grande qualité. Ses leçons sont adaptées au profil de l'élève et elle essaie de garder les leçons amusantes, visuelles et attrayantes. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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je suis claudie, je suis professeur de français langue étrangère et je peux te permettre de progresser très rapidement avec mes cours interactifs et ludiques! progrès garantis!
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Merci pour ce retour, Andrea, un vrai plaisir de continuer à t'accompagner sur le chemin de l'apprentissage de la langue française!
Professeur d'italien et d'espagnol
S. V.
Teresa est une enseignante très engageante et motivée avec beaucoup de connaissances en italien et en espagnol et un matériel formidable et varié pour la soutenir. Sa méthodologie est centrée sur les besoins de l'élève, mettant l'accent sur la communication et l'utilisation de la langue apprise. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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H. .
Je suis très contente après notre première leçon ! :) Sur un débat sur mes besoins et éventuellement, je suis convaincu que je vais atteindre mes objectifs.
Hella K.
Qui suis-je ? Formatrice-enseignante FLE. Titulaire d’un master 1 et du certificat d’aptitude à la capacité d’enseigner le français langue étrangère avec l'Alliance Française-CAVILAM ainsi que d'une formation dans l'animation des classes virtuelles. Je maîtrise les outils pédagogiques et interactifs et mes cours à distance comme en présentiel se font ainsi sans distance !
Je dispose d'une riche expérience en cours collectifs mais aussi en cours individuels et j'accorde un grand intérêt à l’interculturalité.
Quoi ? J’assure des cours d’adultes de FLE du niveau A1 au niveau B2 : des cours de découvertes, des cours intensifs, des cours de soutien et aussi des cours à objectifs spécifiques. Je vous prépare aussi à vos examens DELF.
Je me base sur la pédagogie de la motivation. Celle-ci repose sur votre compréhension et votre production écrites et orales. Je transmets de manière vivante, ludique et dans la bienveillance.
J’identifie et je réponds à votre niveau, vos besoins et vos centres d’intérêts.
Je vous fais découvrir la culture française autour de la musique, du cinéma, de la gastronomie, des habitudes françaises, de vos intérêts et de vos curiosités ...Je vous donne le plaisir d’apprendre !
Comment ? Les activités et les thèmes sont travaillés autour des objectifs communicatifs, linguistiques (grammaire et lexique) et socio-culturels. Je me base sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues afin qu’il y ait une cohésion et une progression dans les apprentissages.Tous mes cours sont axés sur des situations concrètes et sur des interactions. J’utilise mon propre matériel pédagogique notamment des documents authentiques mais aussi pour la classe virtuelle de nombreux outils numériques interactifs. Le cours est ainsi participatif et dynamique et vous devenez actif de votre apprentissage.
La motivation est ainsi au rendez-vous !
S. V.
Barbara est une enseignante expérimentée et bien informée avec une vaste expérience dans le domaine avec un succès prouvé. Sa méthodologie est centrée sur les besoins de l'étudiant. Elle adapte ses leçons de manière appropriée, afin de rendre le processus d'apprentissage du français amusant et engageant. Son matériel est également de première qualité. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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BARBARA V.
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H. .
Claudie a une bonne pédagogie, avec elle je me sentis très à l"aise, elle m'encourage beaucoup de parler ce qui m'aidé d’améliorer ma communication.
merci!!! un plaisir de travailler avec toi!
Je suis tutrice de français langue étrangère. Je me suis spécialisée dans la conversation et la communication à partir du niveau B1, mais j'ai aussi des étudiants A2 avec lesquels je suis une méthode plus traditionnelle.
Avec moi, vous pouvez vous exprimer librement et faire des erreurs sans crainte, j'en prendrai note sans vous interrompre. L'essentiel est que la conversation soit fluide et que l'on se comprenne.
Je suis belge et ma langue maternelle est le français. J'ai toujours aimé la littérature, la culture et les langues. J'ai étudié en Flandre pendant 10 ans, j'ai vécu en France et en Suisse pendant 4 ans, et je vis actuellement à Valence, en Espagne.
J'ai suivi la formation DAEFLE (enseignement du français langue étrangère) en 2017.
Ma pratique : - conversation en ligne / soutien aux autodidactes
- coaching / correction de discours, d'exposés et de documents.
Méthode : - intérêts et culture
- vidéos, images, musique, reportages, poèmes
- poser des questions et chercher des réponses en ligne (avec accompagnement)
- J'encourage l'écoute de podcasts et l'utilisation d'applications comme Duolingo en dehors des cours pour le vocabulaire et la répétition.
---------------------
Tarif de base 18€/heure
Enfants de moins de 16 ans : 20€/heure
Annulation :
- si vous annulez / reportez plus de 24 heures avant la leçon, celle-ci ne sera pas facturée.
- en cas d'annulation ou report moins de 24 heures avant la leçon, celle-ci sera facturée à moitié prix.
A. B.
Elodie est un excellent professeur. Elle sait comment adapter parfaitement les leçons à l'élève et est toujours très bien préparée. Ses connaissances en dehors du français sont très élevées, ce qui donne à l'enseignant et à l'élève l'occasion de parler de nombreux sujets différents. Il est absolument recommandé d'avoir une conversation hebdomadaire.
Elodie O.
Cours d'espagnol en ligne avec un professeur professionnel
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Vanesa C.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
G. .
Elle est très gentille, elle pose de bonnes questions pour savoir de quel genre de cours j'ai besoin. Elle a beaucoup de livres qu'elle propose gratuitement. Elle adapte la leçon au niveau de l'élève.
Hella K.
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A. .
C'est une très bonne enseignante elle m'écoute Une enseignante très gentille et compréhensive elle m'a aussi motivé à elle me donne une heure d'enseignement gratuite
Hella K.
Ayant une longue expérience dans l'enseignement du français, de l'allemand et de l'anglais, j'offre des cours particuliers par SKYPE.
Les contenus des cours seront crées entièrement d'après tes propres besoins et tes progrès. La technique d'enseignement utilisée convient, suite à mon expérience, à toutes sortes d'intérêts et de buts (personnels comme professionnels). Les apprenant(e)s sont/étaient des étudiant(e)s ou/et des employé(e)s dans divers secteurs (opérations bancaires, hôtellerie, loi, vente, art et culture).
Ayant grandi en Suisse, je suis devenu BILINGUE, car j'ai très bien étudié, travaillé et vécu dans la Suisse Romande ainsi que dans la Suisse alémanique. Egalement, j'ai toujours eu l'occasion d'enseigner les deux langues. Actuellement je travaille pour deux écoles online, en accompagnant également des étudiants pour des cours particuliers.
Apprendre des langues c'est une passion. En ce moment je suis en train d'apprendre le Grec à Athènes. C'est pour ça que je suis non seulement un élève passionné et diligent, mais aussi une personne flexible, engagée, sympa et compatissante.
Pendant la première leçon GRATUITE nous pouvons faire connaissance et définir tes besoins.
Alors, n'hésites pas à me contacter immédiatement pour que nous puissions convenir d'une date.
En attendant, bien à toi,
Ivan
A. K.
Ivan est un magnifique professeur, très intéressant et extrêmement intelligent. Il a un bon sens de l'humour et ses leçons ne sont jamais ennuyeuses.
Ivan E.
Interprète et enseignant
S. V.
Barbara est une enseignante communicative et bien informée avec beaucoup de succès au fil des années d'enseignement. Sa méthodologie s'articule autour des besoins et des désirs de l'élève, adaptant les leçons à leurs objectifs. Elle s'occupe de la grammaire, des aspects écrits et parlés de la langue. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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Barbara Z.
Salut a tous!
Je m'appelle Paola. Je suis professeure de langues depuis 2005. J'ai fait mes études secondaires dans une école bilingue où le français et l'espagnol étaient les deux langues quotidiennes. Ensuite, j'ai terminé un baccalauréat en langues et études socioculturelles en Colombie et j'ai récemment terminé ma maîtrise en études de résolution de conflits et de paix dans une université espagnole.
Comme j'ai eu l'opportunité de vivre dans trois pays différents (Colombie, Brésil et USA), j'ai pu acquérir une connaissance approfondie non seulement des langues qui y sont parlées (espagnol, portugais, anglais) mais aussi de leurs cultures . Lorsque vous découvrez une nouvelle culture, vous faites l'expérience d'un nouvel ensemble de traditions, de coutumes et de normes et, plus important encore, d'une vision du monde unique qui vous présente plusieurs fois de nouveaux processus cognitifs.
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Les avantages du multilinguisme vont au-delà de la connaissance de différentes langues. Être polyglotte vous transforme profondément et fait de vous une personne différente. Je suis sûre que je suis qui je suis aujourd'hui, en grande partie, grâce aux langues que je connais, car être polyglotte est devenu une partie essentielle de mon identité.
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S. V.
Paola est une enseignante expérimentée et bien informée avec une approche communicative et beaucoup de matériel pour vous faire apprendre, quel que soit votre niveau. Elle garde ses cours attrayants et amusants, afin de rendre l'apprentissage des langues plus accessible. Réservez une leçon avec elle maintenant!
Cet avis a été rédigé par un membre de l'équipe de coLanguage lors d'une sélection manuelle de ce profil d'enseignant.
Merci beaucoup pour vos commentaires, Sergio. Je l'apprécie sincèrement!
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
M. .
HELLA est une enseignante très gentille. Elle m'a écouté, à mes objectifs, elle m'a recommandé beaucoup de choses pour améliorer mon français et elle connaissait parfaitement le livre qui correspondait à mon niveau. C'est un très bon choix je la recommande. ET elle sourit :)
Hella K.
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S. .
Bonne classe! J'ai beaucoup appris sur les mots avec lesquels les gens se confondent souvent. Elle a répondu à toutes mes questions!
Hella K.
Traductrice indépendante avec 7 ans d'expérience en tant que professeur d'anglais
S. V.
Carmen est une enseignante brillante et dynamique avec une méthodologie solide et des matériaux de grande qualité. Ses leçons sont adaptées au profil de l'élève et elle essaie de garder les leçons amusantes, visuelles et attrayantes. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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Carmen V.