L'indicatif
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Aperçu de la leçon
Masquer- 1.A quoi sert l'indicatif ?
- 2.Le présent
- 3.Le passé composé
- 4.L'imparfait
- 5.Le plus-que-parfait
- 6.Le passé simple
- 7.Le passé antérieur
- 8.Le futur simple
- 9.Le futur antérieur
- 10.Exercices
- 10.1.Glisser-déposer : les temps de l'indicatif
- 10.2.QCM : les temps de l'indicatif
- 10.3.Phrases à trous : conjugue les verbes
- 10.4.Trouve les verbes à l'indicatif
- 10.5.Glisser-déposer : les temps de l'indicatif et leur groupe
- 10.6.Phrases à trous : les temps de l'indicatif
- 10.7.Phrases à trous : conjugue les verbes II
- 10.8.Phrases à trous : conjugue les verbes à l'indicatif III
A quoi sert l'indicatif ?
L'indicatif est un mode personnel (qui s'utilise avec des pronoms personnels).
C'est le mode le plus utilisé de la conjugaison française. Il permet de situer les verbes dans le temps (passé, présent, futur). C'est le mode de la vie de tous les jours et de la réalité.
Nous allons voir un résumé de ce que contient la leçon.
Le mode de l'indicatif contient huit temps:
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Le présent
Le présent de l'indicatif est utilisé pour parler
- d'actions se déroulant au moment où l'on parle
- d'actions futures
- d'actions habituelles
- d'états
- d'actions qui durent
- des vérités générales
- du présent historique (ou de narration)
Les terminaisons sont différentes selon les groupes de verbes et il y a des exceptions à connaître pour chaque groupe.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | joue | finis | viens |
| Tu | joues | finis | viens |
| Il / Elle / On | joue | finit | vient |
| Nous | jouons | finissons | venons |
| Vous | jouez | finissez | venez |
| Ils / Elles | jouent | finissent | viennent |
- Je joue au basket.
- Nous finissons nos devoirs.
Le passé composé
Le passé composé est utilisé pour parler de :
- d'un moment précis
- d'une action répétitive
- d'actions successives
Le passé composé est un temps composé. Il faut un auxiliaire au présent et un participe passé.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | ai joué | ai fini | suis venu |
| Tu | as joué | as fini | es venu |
| Il / Elle / On | a joué | a fini | est venu(e) |
| Nous | avons joué | avons fini | sommes venus |
| Vous | avez joué | avez fini | êtes venus |
| Ils / Elles | ont joué | ont fini | sont venu(e)s |
- J'ai joué au basket.
- Nous avons fini nos devoirs.
L'imparfait
L'imparfait s'utilise pour :
- une action déjà passée au moment où l'on parle
- une action passée mais qui peut encore se dérouler
- une action habituelle
- un paysage
Les terminaisons pour l'imparfait sont les mêmes. Il faut enlever la terminaison -ons pour la 1ère personne du pluriel au présent et rajouter les terminaisons.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | jouais | finissais | venais |
| Tu | jouais | finissais | venais |
| Il / Elle / On | jouait | finissait | venait |
| Nous | jouions | finissions | venions |
| Vous | jouiez | finissiez | veniez |
| Ils / Elles | jouaient | finissaient | venaient |
- Je jouais au basket.
- Nous finissions nos devoirs.
Le plus-que-parfait
Le plus que parfait sert à décrire :
- l'antériorité d'une action par rapport à une autre
- une habitude de longue durée
- une action répétitive sur une longue durée
- quand le plus que parfait est utilisé avec "si", une action qui ne s'est pas déroulée.
Le plus que parfait est un temps composé contenant un auxiliaire à l'imparfait et un participe passé.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | avais joué | avais fini | étais venu |
| Tu | avais joué | avais fini | étais venu |
| Il / Elle / On | avait joué | avait fini | était venu(e) |
| Nous | avions joué | avions fini | étions venus |
| Vos | aviez joué | aviez fini | étiez venus |
| Ils / Elles | avaient joué | avaient fini | étaient venu(e)s |
- J'avais joué au basket.
- Nous avions fini nos devoirs.
Le passé simple
Il sert à exprimer des actions passées terminées n'ayant pas de lien avec le présent.
Les terminaisons ne sont pas les mêmes pour les groupes de verbes.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | jouai | finis | vins |
| Tu | jouas | finis | vins |
| Il / Elle / On | joua | finit | vint |
| Nous | jouâmes | finîmes | vînmes |
| Vous | jouâtes | finîtes | vîntes |
| Ils / Elles | jouèrent | finirent | vinrent |
- Je jouai au basket.
- Nous finîmes nos devoirs.
Le passé antérieur
Il exprime :
- des actions brèves du passé
- une action terminée prenant place avant une autre
Le passé antérieur est un temps composé avec l'auxiliaire au passé simple et un participe passé.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | eus joué | eus fini | fus venu |
| Tu | eus joué | eus fini | fus venu |
| Il / Elle / On | eut joué | eut fini | fut venu(e) |
| Nous | eûmes joué | eûmes joué | fûmes venus |
| Vous | eûtes joué | eûtes joué | fûtes venus |
| Ils / Elles | eurent joué | eurent joué | furent venu(e)s |
- J'eus joué au basket.
- Nous eûmes fini nos devoirs.
Le futur simple
Le futur simple exprime des actions qui se déroulent dans le futur.
Les terminaisons sont les mêmes (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont) et s'ajoutent derrière l'infinitif du verbe.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | jouerai | finirai | irai |
| Tu | joueras | finiras | iras |
| Il / Elle / On | jouera | finira | ira |
| Nous | jouerons | finirons | irons |
| Vous | jouerez | finirez | irez |
| Ils / Elles | joueront | finiront | iront |
- Je jouerai au basket.
- Nous finirons nos devoirs.
Le futur antérieur
Le futur antérieur exprime :
- des actions qui se finissent au moment où l'on situe la phrase
- le fait qu'une action se déroulera avant une autre
Le futur antérieur est un temps composé avec un auxiliaire au futur simple et un participe passé.
| Pronoms | Jouer | Finir | Venir |
|---|---|---|---|
| Je | aurai joué | aurai fini | serai venu |
| Tu | auras joué | auras fini | seras venu |
| Il / Elle / On | aura joué | aura fini | sera venu(e) |
| Nous | aurons joué | aurons fini | serons venus |
| Vous | aurez joué | aurez fini | serez venus |
| Ils / Elles | auront joué | auront fini | seront venu(e)s |
- J'aurai joué au basket.
- Nous aurons fini nos devoirs.
Voilà, c'est tout pour cette introduction ! Tu peux commencer par la conjugaison du présent de l'indicatif ! 
Exercices
- Glisser-déposer : les temps de l'indicatif
- QCM : les temps de l'indicatif
- Phrases à trous : conjugue les verbes
- Trouve les verbes à l'indicatif
- Glisser-déposer : les temps de l'indicatif et leur groupe
- Phrases à trous : les temps de l'indicatif
- Phrases à trous : conjugue les verbes II
- Phrases à trous : conjugue les verbes à l'indicatif III
Glisser-déposer : les temps de l'indicatif
QCM : les temps de l'indicatif
Phrases à trous : conjugue les verbes
Complète les blancs en conjuguant les verbes au temps demandés.
Par exemple : Je ____ (manger - présent) → Je mange
1) Je (être - présent) d'accord pour lui faire une fête surprise.
2) Nous (décider - plus-que-parfait) de lui venir en aide.
3) Elles (faire - passé simple) une excellente prestation.
4) Vous (aller - passé simple) au cinéma.
5) Nous (vouloir - imparfait) aller en vacances.
6) Elle (emmener - futur antérieur) sa voiture au garage demain.
7) Nous (attendre - futur simple) nos amis à la gare.
8) J' (hésiter - présent) entre deux couleurs de peinture.
9) Vous (haïr - imparfait) les brocolis quand vous (être - imparfait) petits.
10) L'hiver (être - passé composé) rude cette année.
Trouve les verbes à l'indicatif
Clique sur les verbes au mode de l'indicatif du texte.
Ses regards le lendemain, quand il revit madame de Rênal, étaient singuliers ; il l’observait comme un ennemi avec lequel il va falloir se battre. Ces regards si différents de ceux de la veille, firent perdre la tête à madame de Rênal : elle avait été bonne pour lui, et il paraissait fâché. Elle ne pouvait détacher ses regards des siens.
La présence de madame de Derville permettait à Julien de moins parler et de s’occuper davantage de ce qu’il avait dans la tête. Son unique affaire, toute cette journée, fut de se fortifier par la lecture du livre inspiré qui retrempait son âme.
Il abrégea beaucoup les leçons des enfants, et ensuite, quand la présence de madame de Rênal vint le rappeler tout à fait aux soins de sa gloire, il décida qu’il fallait absolument qu’elle permît ce soir-là que sa main restât dans la sienne.
Le soleil en baissant, et rapprochant le moment décisif, fit battre le cœur de Julien d’une façon singulière. La nuit vint. Il observa avec une joie qui lui ôta un poids immense de dessus la poitrine, qu’elle serait fort obscure. Le ciel chargé de gros nuages, promenés par un vent très chaud, semblait annoncer une tempête. Les deux amies se promenèrent fort tard. Tout ce qu’elles faisaient ce soir-là semblait singulier à Julien. Elles jouissaient de ce temps, qui, pour certaines âmes délicates, semble augmenter le plaisir d’aimer.
Stendhal ""Le rouge et le noir "" (1830)
Correct!
Incorrect!
Manqué!
Glisser-déposer : les temps de l'indicatif et leur groupe
Phrases à trous : les temps de l'indicatif
Complète les blancs en indiquant le temps du verbe en gras.
Exemple :
Je suis malade -> présent
1) J'eus raison de lui dire. ->
2) Il ne le saura jamais. ->
3) J'avais choisi ce plat. ->
4) Nous aimons les chats. ->
5) Elle aura au moins été là aujourd'hui. ->
6) Vous fûtes rentrés tard. ->
7) Je mangeais beaucoup de glace. ->
8) J'ai reçu plein de cadeaux. ->
9) Je ferai ce que tu voudras. ->
10) J'avais été là-bas. ->
Phrases à trous : conjugue les verbes II
Complète les blancs en conjuguant les verbes entre parenthèses au temps demandé.
1) Elles (arriver - passé composé) vers 21 heures.
2) Nous vous (aider - futur simple) pour le déménagement.
3) J' (avoir - passé simple) envie de me couper les cheveux.
4) Les chats (mourir - imparfait) de faim.
5) Tu ne (savoir - futur simple) jamais rien.
6) Nous (décider - passé antérieur) de rester.
7) Je (jardiner - présent).
8) Elle se souvent (s'occuper - passé antérieur) des ses neveux.
9) J' énormément (étudier - plus-que-parfait).
10) Je (créer - futur simple) mon enteprise l'année prochaine.
Phrases à trous : conjugue les verbes à l'indicatif III
Complète les blancs en conjuguant les verbes entre parenthèses au temps demandé.
1) Vous (céder - imparfait) votre place aux personnes agées.
2) L'employeur me (considérer - présent) pour ce poste.
3) Vous (répéter - futur simple) les exercices.
4) Nous (croire - passé antérieur) votre histoire.
5) Le voleur s' (s'enfuir - passé composé) avec le butin.
6) Je n' jamais (réussir - futur antérieur) cette épreuve.
7) Vous (prendre - futur simple) la deuxième à gauche.
8) Il (convenir - imparfait) bien au poste.
9) Nous nous (s'habiller - plus-que-parfait) de manière élégante.
10) Elles (patienter - présent) depuis 30 minutes.
Exercices
- Glisser-déposer : les temps de l'indicatif
- QCM : les temps de l'indicatif
- Phrases à trous : conjugue les verbes
- Trouve les verbes à l'indicatif
- Glisser-déposer : les temps de l'indicatif et leur groupe
- Phrases à trous : les temps de l'indicatif
- Phrases à trous : conjugue les verbes II
- Phrases à trous : conjugue les verbes à l'indicatif III
Glisser-déposer : les temps de l'indicatif
QCM : les temps de l'indicatif
Phrases à trous : conjugue les verbes
Complète les blancs en conjuguant les verbes au temps demandés.
Par exemple : Je ____ (manger - présent) → Je mange
1) Je (être - présent) d'accord pour lui faire une fête surprise.
2) Nous (décider - plus-que-parfait) de lui venir en aide.
3) Elles (faire - passé simple) une excellente prestation.
4) Vous (aller - passé simple) au cinéma.
5) Nous (vouloir - imparfait) aller en vacances.
6) Elle (emmener - futur antérieur) sa voiture au garage demain.
7) Nous (attendre - futur simple) nos amis à la gare.
8) J' (hésiter - présent) entre deux couleurs de peinture.
9) Vous (haïr - imparfait) les brocolis quand vous (être - imparfait) petits.
10) L'hiver (être - passé composé) rude cette année.
Trouve les verbes à l'indicatif
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Ses regards le lendemain, quand il revit madame de Rênal, étaient singuliers ; il l’observait comme un ennemi avec lequel il va falloir se battre. Ces regards si différents de ceux de la veille, firent perdre la tête à madame de Rênal : elle avait été bonne pour lui, et il paraissait fâché. Elle ne pouvait détacher ses regards des siens.
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Le soleil en baissant, et rapprochant le moment décisif, fit battre le cœur de Julien d’une façon singulière. La nuit vint. Il observa avec une joie qui lui ôta un poids immense de dessus la poitrine, qu’elle serait fort obscure. Le ciel chargé de gros nuages, promenés par un vent très chaud, semblait annoncer une tempête. Les deux amies se promenèrent fort tard. Tout ce qu’elles faisaient ce soir-là semblait singulier à Julien. Elles jouissaient de ce temps, qui, pour certaines âmes délicates, semble augmenter le plaisir d’aimer.
Stendhal ""Le rouge et le noir "" (1830)
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Complète les blancs en indiquant le temps du verbe en gras.
Exemple :
Je suis malade -> présent
1) J'eus raison de lui dire. ->
2) Il ne le saura jamais. ->
3) J'avais choisi ce plat. ->
4) Nous aimons les chats. ->
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Phrases à trous : conjugue les verbes II
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1) Elles (arriver - passé composé) vers 21 heures.
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7) Je (jardiner - présent).
8) Elle se souvent (s'occuper - passé antérieur) des ses neveux.
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10) Je (créer - futur simple) mon enteprise l'année prochaine.
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8) Il (convenir - imparfait) bien au poste.
9) Nous nous (s'habiller - plus-que-parfait) de manière élégante.
10) Elles (patienter - présent) depuis 30 minutes.
Ce que nos étudiants disent de nous
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Espagnole, licenciée en Lettres et professeure.
En possession du diplôme C1 Français Langue Étrangère pour l'Institut Français de Saragosse (Espagne), je donne des cours en ligne, de français pour ceux qui parlent l'espagnol, et d'espagnol pour francophones. Disponibilité et adaptation. Skype ou d'autres.
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Carlo S.
Salut a tous!
Je m'appelle Paola. Je suis professeure de langues depuis 2005. J'ai fait mes études secondaires dans une école bilingue où le français et l'espagnol étaient les deux langues quotidiennes. Ensuite, j'ai terminé un baccalauréat en langues et études socioculturelles en Colombie et j'ai récemment terminé ma maîtrise en études de résolution de conflits et de paix dans une université espagnole.
Comme j'ai eu l'opportunité de vivre dans trois pays différents (Colombie, Brésil et USA), j'ai pu acquérir une connaissance approfondie non seulement des langues qui y sont parlées (espagnol, portugais, anglais) mais aussi de leurs cultures . Lorsque vous découvrez une nouvelle culture, vous faites l'expérience d'un nouvel ensemble de traditions, de coutumes et de normes et, plus important encore, d'une vision du monde unique qui vous présente plusieurs fois de nouveaux processus cognitifs.
De nos jours, il est bien connu que parler plus d'une langue peut offrir de nombreux avantages cognitifs et sociaux à l'individu multilingue. Nous sommes conscients que la connaissance de plusieurs langues peut ouvrir la porte à des opportunités d'emploi plus nombreuses et de meilleure qualité, améliorer considérablement nos expériences de voyage et stimuler notre cerveau de manière incroyable.
Les avantages du multilinguisme vont au-delà de la connaissance de différentes langues. Être polyglotte vous transforme profondément et fait de vous une personne différente. Je suis sûre que je suis qui je suis aujourd'hui, en grande partie, grâce aux langues que je connais, car être polyglotte est devenu une partie essentielle de mon identité.
Ainsi, comme l'apprentissage d'une langue est devenu plus accessible que jamais, je vous encourage à essayer ce voyage merveilleux et coloré du multilinguisme. Vous aurez beaucoup de plaisir et apprendrez de manière proactive, contextuelle et complète. Au cours de nos cours, nous n'apprendrons pas seulement la langue à travers les règles de grammaire, la phonétique, le vocabulaire, les expressions idiomatiques, les activités d'écoute, d'oral et d'écriture, mais nous explorerons également la dimension socioculturelle qui y est impliquée! Je serai heureuse d'adapter nos cours à vos besoins et attentes spécifiques, comme je l'ai déjà fait avec de nombreux étudiants tout au long de ces années! J'espère d'avoir bientôt de vos nouvelles!
S. V.
Paola est une enseignante expérimentée et bien informée avec une approche communicative et beaucoup de matériel pour vous faire apprendre, quel que soit votre niveau. Elle garde ses cours attrayants et amusants, afin de rendre l'apprentissage des langues plus accessible. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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Paola A.
Merci beaucoup pour vos commentaires, Sergio. Je l'apprécie sincèrement!
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
M. .
HELLA est une enseignante très gentille. Elle m'a écouté, à mes objectifs, elle m'a recommandé beaucoup de choses pour améliorer mon français et elle connaissait parfaitement le livre qui correspondait à mon niveau. C'est un très bon choix je la recommande. ET elle sourit :)
Hella K.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
A. Y.
Héla est une excellente professeure. Elle a beaucoup de patience et elle adapte la classe selon tes préférences et tes objectifs. Par exemple, nous avons fait une simulation d'entretien d'embauche et elle m'a aidée à écrire une lettre de motivation en français. Elle est exigeante mais gentille quand elle corrige mes erreurs grammaticales. Voilà pourquoi je me sens à l'aise avec elle en parlant en français :)
Hella K.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
H. .
Je suis très contente après notre première leçon ! :) Sur un débat sur mes besoins et éventuellement, je suis convaincu que je vais atteindre mes objectifs.
Hella K.
Bonjour,
je suis claudie, je suis professeur de français langue étrangère et je peux te permettre de progresser très rapidement avec mes cours interactifs et ludiques! progrès garantis!
A. Y.
Claudie est une excellente professeure. J'aime beaucoup nos classes car elle est très gentille, ouverte, intelligente et drôle. Je m'amuse tandis que j'apprends, donc, il est plus facile pour moi de m'exprimer et de parler d'une façon plus naturelle en français. Je me sens vraiment à l'aise avec elle :) En plus, elle adapte le contenu des classes selon tes préférences, tes intérêts et tes objectifs (préparation DELF, DALF, etc.).
Claudie S.
Merci pour ce retour, Andrea, un vrai plaisir de continuer à t'accompagner sur le chemin de l'apprentissage de la langue française!
Professeur d'espagnol natif et certifié à temps plein de Barcelone avec 3 ans d'expérience
S. V.
Julia est une enseignante expérimentée qui se sent vraiment à l'aise pour enseigner en ligne et qui a déjà enseigné de cette façon. Ses matériaux sont vraiment bons et sa méthodologie est vraiment équilibrée, gardant toujours une trace de la grammaire et de la communication. Réservez une leçon avec elle maintenant!
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Julia E.
Merci beaucoup Sergio!
Bonjour! Veux-tu apprendre français? ou l'améliorer?
Mes cours sont structurés en fonction des besoins des étudiants, j'utilise différents matériaux pédagogiques et je me base sur l'écoute des attentes et des objectifs de chacun de mes étudiants. Promouvoir le dynamisme et l'apprentissage constant sont mes objectifs.
J'ai travaillé comme professeur de français pendant plus de dix ans.
J'ai fait des études universitaires en anglais et en français à Montréal, au Canada, où j'ai vécu six ans. J'ai une licence en enseignement du français comme langue étrangère.
J'ai appris le français très jeune en immersion dans une région francophone et j'ai étudié le français de manière formelle pendant 11 ans, obtenant un niveau natif.
À bientôt!
Y. .
Natalia est très active, elle m'encourage toujours à dépasser mes limites pour arriver a mes objectifs. Elle m'a beaucoup aidé a la préparation du delf B2 surtout a l'oral. D'après mon expérience je trouve qu'elle est une des meilleurs professeurs qui m'ont enseigné, elle donne le maximum d'information et je considère que le chemin avec elle va te mener juste à tes objectifs
Natalia L.
Youstina a un niveau de français très avancé, je l'ai aidée à entrer dans les détails du français parlé et écrit. Elle a présenté le DELF B2 après quelques mois de collaboration et nous nous préparons pour le DALF C1. Ce fut une très belle expérience de travailler avec elle!
Espagnole, licenciée en Lettres et professeure.
En possession du diplôme C1 Français Langue Étrangère pour l'Institut Français de Saragosse (Espagne), je donne des cours en ligne, de français pour ceux qui parlent l'espagnol, et d'espagnol pour francophones. Disponibilité et adaptation. Skype ou d'autres.
C. .
Blanca est une professeure très impliquée qui va employer autant de temps qui soit nécessaire pour vous expliquer et vous résoudre les doutes. Elle connaît très bien les modèles d'examen et peut vous conseiller comment faire votre preparation. D'ailleurs, elle m'a rendu du matériel pour m'entrainer et elle m'a corrigé les textes. Professeure très gentille et charme. Flexible avec les horaires, moyens de communication.
Blanca N.
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
G. .
Elle est très gentille, elle pose de bonnes questions pour savoir de quel genre de cours j'ai besoin. Elle a beaucoup de livres qu'elle propose gratuitement. Elle adapte la leçon au niveau de l'élève.
Hella K.
Bonjour.
Je m'appelle Olga Belikova.
Je suis née à Moscou.
A 24 ans je suis venue en France pour faire mes études à l'Université de Basse Normandie.
J'ai obtenu ma Licence de russe. Et j'ai suivi aussi la Licence de Sciences du Langage.
J'ai enseigné le russe dans des écoles de langue en Suisse et en cours privé en France et en Suisse.
J'utilise l'enseignement vivant avec beaucoup de dialogues, de films et de chansons russes.
C'est avec un grand plaisir que je vous transmetterai des secrets de ma langue natale.
Au plaisir de vous voir lors des cours.
Cordialement.
Mme Belikova Olga
S. V.
Olga est une enseignante de russe expérimentée et bien informée qui adapte ses cours aux besoins et aux désirs de l'élève. Elle a beaucoup de matériaux différents pour améliorer vos compétences et elle a tout un programme d'enseignement en ligne. Elle est communicative et cherche toujours à garder les leçons engageantes et dynamiques. Réservez une leçon avec elle maintenant!
Cet avis a été rédigé par un membre de l'équipe de coLanguage lors d'une sélection manuelle de ce profil d'enseignant.
Je vous remercie, Monsieur, d'avoir apprécié ma méthode, ma personnalité et de m'avoir encouragée! Cordialement. Olga
Bonjour, je suis Hella, enseignante de français et de techniques de communication. Je suis passionnée par la langue et la culture française. Habilitée à passer les examens de DELF ET DALF, J'espère vous aider à améliorer votre niveau en français et à réussir vos examens et concours. Pour moi, l enseignement d une langue doit ne peut se faire sans véhiculer la passion pour cette langue. Je vous offre un cours gratuit pour vous rencontrer et essayer de comprendre vos besoins. N';hésitez pas! c est gratuit ! Celui qui ne tente rien n a rien...
M. .
Hella un professeur incroyable. elle a une grande personnalité et un caractère. Honnêtement, j'ai été époustouflé par le niveau d'attention qu'elle accordait spécialement à la prononciation. De plus, elle sait très bien comment améliorer les phrases pour les rendre plus professionnelles que le simple français de base et elle me donne toujours de meilleures alternatives améliorées à la phrase que j'utilise. Jusqu'à présent, j'ai pris plus de 20 leçons avec elle et je sens que je me suis amélioré par rapport à ce que j'avais fait auparavant car je n'avais qu'une grammaire très basique. Au fil du temps, j'ai gagné en confiance avec elle et je suis devenue plus conversationnel. J'apprécie vraiment le niveau d'effort et d'attention qu'elle met pendant le cours.
Hella K.