Vrai ou faux : les propositions subordonnées conjonctives
Rappel :
- La proposition subordonnée conjonctive dépend d'une principale et est introduite par une conjonction de subordination. Elle se décline également en deux types :
- La complétive inifinitive est introduite par un verbe à l'infinitif et qui a un rôle de COD.
- La complétive interrogative elle sert à poser des interrogations indirectes et existe en deux formes : la partielle et la totale.
La phrase suivante contient une subordonnée conjonctive.
Tu es resté chez toi puisqu'il pleuvait.
Vrai
La phrase suivante contient une subordonnée complétive interrogative.
On ne sait pas quand ça commence.
Vrai
La phrase suivante contient une subordonnée conjonctive.
Il n'est pas venu car il est malade.
Faux
La phrase suivante contient une subordonnée complétive infinitive.
J'ai vu Marc arriver à plusieurs mètres.
Vrai
La phrase suivante contient une subordonnée complétive infinitive.
J'ai appris qu'il viendrait en France bientôt.
Faux
La phrase suivante contient une subordonnée complétive interrogative totale.
On ignore s'il aime sa viande saignante.
Vrai
La phrase suivante contient une subordonnée complétive interrogative.
Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.
Faux
La phrase suivante contient une proposition subordonnée conjonctive.
Tu sais que ce n'est pas la vérité.
Vrai
La phrase suivante contient une subordonnée complétive infinitive.
Il a toujours su qu'il devrait le faire un jour.
Faux
La phrase suivante contient une subordonnée complétive interrogative partielle.
Elle ne sait pas comment Éric va venir.
Vrai
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Je suis française vivant entre Paris et Lisbonne .J’ai vécu dans différents pays comme l’Angleterre, les Etats-Unis ou l’Inde. Cela... m’a donné une certaine expérience de l’apprentissage d’une langue étrangère et de son enseignement. Je suis passionnée par les différentes cultures et tente de vous faire partager mon amour pour la culture française de façon vivante. Je m’adapte aux besoins de l’élèves, que ce soit pour améliorer son oral, son écrit, préparer un examen ou un entretien d'embauche. Je donne la priorité à la conversation pour permettre à l’élève de se « débloquer » et de prendre du plaisir à parler la langue Je note le vocabulaire et la grammaire qui manquent à l’élève pour s’exprimer. L’apprentissage d’une langue étrangère passe, à mon sens, avant tout par la curiosité culturelle. On a envie d’apprendre une langue car on veut vivre dans le pays, y voyager ou le connaître davantage. On se sent attiré. C’est sa Culture qui nous motive dans notre apprentissage : musique, film, texte, littérature, façon d’être et différences culturelles formant “un autre monde”. Cela fait que l’apprentissage ne se limite pas uniquement à apprendre une liste de mots et des leçons de grammaire comme cela s'enseigne trop souvent à l'école. Pratiquer, encore et encore à travers la conversation, les livres, la musique, les films et surtout le plaisir de parler-écouter. J’adapte le travail personnel de l’élève en fonction de son temps disponible et son objectif (conversation, échéance d’un examen, voyage programmé…). Je suis à votre disposition pour toute information complémentaire. À bientôt, Lire la suite
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Bonjour je m’appelle Lucia et ma langue maternelle est l’italien. J’ai un bac comme interprète pour l‘anglais et le français donc je... connais très bien les difficultés liées à l’apprentissage d’une langue étrangère. J’ai une vraie passion pour les langues que je continue à étudier. Je suis une personne emphatique et comme enseignante je suis très patiente. Je propose des leçons ad hoc sur la base de vos exigences, intérêts et buts d’apprentissages. Lire la suite
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