Les modes des verbes en allemand
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Aperçu de la leçon
Masquer- 1.Quels sont les modes en allemand ?
- 2.L'indicatif en allemand
- 3.Le subjonctif I en allemand
- 3.1.Formation du subjonctif I
- 3.1.1.Terminaisons du subjonctif
- 3.1.2.Le subjonctif I des auxiliaires
- 3.2.Les différents temps du subjonctif I
- 3.2.1.Tableau récapitulatif des temps du subjonctif I
- 3.2.2.La concordance des temps
- 4.Le subjonctif II en allemand
- 4.1.La formation du subjonctif II présent
- 4.1.1.Le subjonctif II des verbes forts
- 4.1.2.Le subjonctif II des verbes faibles
- 4.2.La formation du subjonctif II passé
- 4.2.1.Exemples
- 5.L'impératif en allemand
- 5.1.La formation de l'impératif
- 6.Exercices
- 6.1.Reconnais le mode des verbes.
- 6.2.QCM sur les différents modes en allemand
Quels sont les modes en allemand ?
Le mode verbal permet de faire varier la manière d'exprimer un fait ou une action avec le verbe. Le mode situe l'action face à la réalité (réel, irréel...).
En allemand, il existe 3 modes différents :
- l'indicatif qui permet d'exprimer le réel
- le subjonctif I et II qui permettent d'évoquer un fait irréel
- l'impératif qui exprime une injonction
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L'indicatif en allemand
L'indicatif en allemand s'emploie de la même manière que l'indicatif français : évoquer un fait réel ou une action sans décalage avec la réalité.
En allemand, il existe 6 temps à l'indicatif :
- le présent
- le prétérit qui correspond à l'imparfait ou au passé simple français
- le parfait qui correspond au passé composé français
- le plus-que parfait
- le futur I qui correspond au futur simple
- le futur II qui correspond au futur antérieur français.
Le subjonctif I en allemand
Le subjonctif I est utilisé en allemand dans le discours indirect. Il peut être utilisé au passé, présent et futur.
Formation du subjonctif I
Pour former le subjonctif I, on utilise le radical du verbe (inchangé) auquel on ajoute la terminaison du subjonctif.
Terminaisons du subjonctif
| Personnes | Terminaisons | Exemple - geben (donner) |
|---|---|---|
| 1ère personne du singulier - ich | -e | ich gebe |
| 2ème personne du singulier - du | -est | du gebest |
| 3ème personne du singulier - er, sie, es | -e | er, sie, es gebe |
| 1ère personne du pluriel - wir | -en | wir geben |
| 2ème personne du pluriel - ihr | -et | ihr gebet |
| 3ème personne du pluriel - sie, Sie | -en | sie, Sie geben |
Le subjonctif I des auxiliaires
Seul l'auxiliaire sein est irrégulier.
| Sein | Haben | Werden |
|---|---|---|
| ich sei | ich habe | ich werde |
| du seist / seiest | du habest | du werdest |
| er, sie, es sei | er, sie, es habe | er, sie, es werde |
| wir seien | wir haben | wir werden |
| ihr seiet | ihr habet | ihr werdet |
| sie, Sie seien | sie, Sie haben | sie, Sie werden |
Les différents temps du subjonctif I
Tableau récapitulatif des temps du subjonctif I
Voici un tableau qui récapitule la formation du subjonctif I au présent, passé et futur :
| Formation | Exemples | Traduction | |
|---|---|---|---|
| Présent | Radical + terminaison |
|
|
| Passé | Haben ou Sein au subjonctif I + participe passé |
|
|
| Futur | Werden au subjonctif I + infinitif du verbe |
|
|
La concordance des temps
Contrairement au français, la concordance des temps en allemand dépend de la phrase au discours direct :
- si le discours direct est au présent, on utilise le subjonctif I présent au discours rapporté
- si le discours direct est au passé (prétérit, parfait ou plus-que-parfait), on utilise le subjonctif I passé
- si le discours direct est au futur, on utilise le subjonctif I futur.
Le subjonctif II en allemand
Le subjonctif II correspond en français au subjonctif et/ou au conditionnel. Il permet de créer un décalage entre le discours et la réalité.
Le subjonctif II présent permet d'exprimer une hypothèse, un souhait ou une phrase conditionnelle. Il permet également de former des expressions conventionnelles de politesse.
Le subjonctif II passé exprime un regret, une situation qui aurait pu se passer.
La formation du subjonctif II présent
La formation du subjonctif II est différente selon la catégorie de verbes : verbes faibles, verbes forts, verbes de modalité.
Le subjonctif II des verbes forts
Pour former le subjonctif II des verbes forts, on utilise le radical du prétérit auquel on ajoute des umlaut et la terminaison du subjonctif (voir ci-dessus).
Voici quelques exemples de verbes forts, auxiliaires, verbes de modalité au subjonctif II :
| Kommen | Können | Sein | Haben | Werden |
|---|---|---|---|---|
| ich käme | ich könnte | ich wäre | ich hätte | ich würde |
| du kämest | du könntest | du wärest | du hättest | du würdest |
| er, sie, es käme | er, sie, es könnte | er, sie, es wäre | er, sie, es hätte | er, sie, es würde |
| wir kämen | wir könnten | wir wären | wir hätten | wir würden |
| ihr kämet | ihr könntet | ihr wäret | ihr hättet | ihr würdet |
| sie, Sie kämen | sie, Sie könnten | sie, Sie wären | sie, Sie hätten | sie, Sie würden |
Cette forme est de moins en moins employée pour les verbes forts qui préfèrent la forme des verbes faibles. Les auxiliaires, les verbes de modalités et le verbe wissen sont toujours utilisés sous cette forme.
Le subjonctif II des verbes faibles
Pour former le subjonctif II des verbes faibles, on utilise l'auxiliaire werden au subjonctif II et l'infinitif du verbe faible.
Voici quelques exemples :
| Infinitif | Subjonctif II | Traduction |
|---|---|---|
| Kaufen | Ich würde kaufen. | J'achèterais. |
| Fragen | Er würde fragen. | Il demanderait. |
| Wohnen | Wir würden wohnen. | Nous habiterions. |
La formation du subjonctif II passé
Pour former le subjonctif II passé, on utilise le subjonctif II des auxiliaires haben ou sein ainsi que le participe passé.
Le choix de l'auxiliaire se fait selon les mêmes règles qu'au parfait.
Exemples
| Exemples | Traduction |
|---|---|
| Er hätte es geschrieben. | Il l'aurait écrit. |
| Wenn du doch nur zu Hause geblieben wärest. | Si seulement tu étais resté à la maison. |
| Wir hätten gern dieses Auto gekauft. | Nous aurions aimé acheter cette voiture. |
L'impératif en allemand
Comme en français, l'impératif est utilisé pour donner un ordre, une recommendation ou un conseil. Il peut être utilisé à 4 personnes différentes :
- 2ème personne du singulier - du
- 1ère personne du pluriel - wir
- 2ème personne du pluriel - ihr
- 3ème personne du pluriel (politesse) - Sie
La formation de l'impératif
L'impératif se forme différemment selon la personne. Pour la 2ème personne du singulier et du pluriel, on n'utilise pas le pronom.
| Formation | Exemples | Traduction | |
|---|---|---|---|
| 2ème pers. du sing. - du | Radical du présent de l'indicatif (+ -e) La terminaison e est facultative et n'est employée que lorsque le radical se termine par -t ou -d. Les modifications du radical se font de la même manière qu'au présent de l'indicatif à l'exception du umlaut qui n'est jamais utilisé à l'impératif. |
|
|
| 1ère pers. du pl. - wir | Verbe au présent de l'indicatif + pronom. Il correspond à l'expression anglaise "Let's..." |
|
|
| 2ème pers. du pl. - ihr | Verbe au présent de l'indicatif. On n'utilise pas le pronom personnel. |
|
|
| 3ème pers. du pl. - Sie | Verbe au présent de l'indicatif + pronom. L'impératif est souvent employé avec le pronom de politesse Sie. Il n'est pas considéré comme malpoli et est souvent accompagné de "bitte". |
|
|
Exercices
Reconnais le mode des verbes.
QCM sur les différents modes en allemand
Exercices
Reconnais le mode des verbes.
QCM sur les différents modes en allemand
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Je m'appelle Sarah/Li Qing, je suis professeure certifiée IPA, je donne des cours pour tous : adultes et enfants (débutant, intermédiaire, avancé). Niveaux HSK 1,2,3,4... ; et cours spécialisés à la demande.
J’ai créé mon propre cours de 36 leçons en 2010. J’enseigne depuis 2007.
Je parle Chinois langue maternelle, Anglais et Français.
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Mes cours sont basés sur un apprentissage de façon ludique. Ils sont divisés en 3 parties :
-la partie orale avec l'apprentissage ou le perfectionnement du chinois.
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-la partie exercice, afin d'être sûr que vous avez bien compris ce que nous venons de voir ensemble
J'espère vous voir dans une prochaine leçon.
À bientôt! :)
E. D.
Sarah Li est une professeure de chinois expérimentée, elle connaît assez bien l'anglais et le français. Elle est enseignante depuis environ une décennie maintenant et elle a créé son propre livre pour enseigner le chinois, les livres sont faits pour vous aider à obtenir le niveau HSK que vous souhaitez avoir. Les cours peuvent être traditionnels ou plus communicatifs pour améliorer votre prononciation. Elle se sent à l'aise pour enseigner aux adolescents et aux adultes. N'attendez plus pour réserver vos cours de chinois avec Sarah Li !
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