De bijwoordelijke bepaling in het Frans
Meld je gratis aan voor alle informatie over privélessen en onze beschikbare groepscursussen (A1, A2, B2, B2, C1, C2)
Schrijf je gratis in Cursus informatieWe bieden zowel privélessen als georganiseerde groepscursussen aan
Meld je gratis aan om alle beschikbare cursussen te krijgen of neem zelf contact op met een van onze docenten!
HUGUES JPM P.
25.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Elodie O.
18.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Stéphanie D.
30.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Ons aanbod
Lesoverzicht
Verbergen- 1.Wat is een bijwoordelijke bepaling?
- 2.De bijwoordelijke bepaling van tijd
- 2.1.Voorbeelden
- 3.De bijwoordelijke bepaling van plaats
- 3.1.Voorbeelden:
- 4.De bijwoordelijke bepaling van wijze
- 4.1.Voorbeelden:
- 5.De bijwoordelijke bepaling van doel
- 5.1.Voorbeelden:
- 6.De bijwoordelijke bepaling van gevolg
- 6.1.Voorbeelden:
- 7.De bijwoordelijke bepaling van middel
- 7.1.Voorbeelden:
- 8.De plaats van een bijwoordelijke bepaling
- 8.1.Bijvoorbeeld:
- 8.2.Bijvoorbeeld:
- 9.De grammaticale categorie van een CC
- 10.Oefeningen
- 10.1.Multiple choice oefening op de bijwoordelijke bepaling in het Frans
Wat is een bijwoordelijke bepaling?
De bijwoordelijke bepaling of les compléments circonstanciels duiden aan in welke omstandigheden de actie plaatsvindt: op welk tijdstip, welke plaats, welke manier, om welke reden...
Het vervolledigt het werkwoord, maar kan weggelaten of verplaatst worden. Er zijn 6 categorieën:
- De bijwoordelijke bepaling van tijd
- De bijwoordelijke bepaling van plaats
- De bijwoordelijke bepaling van wijze
- De bijwoordelijke bepaling van doel
- De bijwoordelijke bepaling van gevolg
- De bijwoordelijke bepaling van middel
Heb je een vraag?
Volg online taallessen met een professionele leraar
- Native en geverifieerde leraren
- Gratis proefles
- Inclusief lesmateriaal
Eleonore G.
20.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Elisabeth V. 
30.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Rose F.
50.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Elodie O.
18.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Frédéric L.
30.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Jasmin B.
43.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Jochem E.
25.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Assemien Martial K. 
30.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
ANDRE D.
45.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
Michael B. 
30.00 €/h
Gratis proefles!
Groepslessen!
1) De bijwoordelijke bepaling van tijd
De bijwoordelijke bepaling van tijd (le complément circonstanciel de temps) wordt afgekort als CCT en maakt de zin meer precies.
- situeert een actie op een specifiek moment
- duidt aan hoe lang een actie duurt
- kan herhaling van een actie duidelijk maken
Om het CCT, te vinden, stel je deze vragen:
- Quand ? (Wanneer?)
- Pendant combien de temps ? (Hoe lang?)
Voorbeelden
| CCT | Vraag | Vertaling |
|---|---|---|
| Je pars demain matin. | Je pars quand ? | (Ik vertrek morgenochtend ) |
| Pendant deux ans, j'ai vécu en Italie | J'ai vécu en Italie, pendant combien de temps ? | (Ik heb twee jaar in Italië gewoond) |
| Les enfants partiront à l'école quand tu seras là | Les enfants partiront à l'école quand ? | (De kinderen zullen naar school vertrekken als jij daar bent) |
2) De bijwoordelijke bepaling van plaats
De bijwoordelijke bepaling van plaats of le complément circonstanciel de lieu wordt afgekort als CCL en toont ons waar de actie plaatsvindt.
Om het CCL, te vinden, stel je deze vraag:
- Où ? (Waar?)
Voorbeelden:
| CCL | Vraag | Vertaling |
|---|---|---|
| En France, je suis très célèbre | Je suis très célèbre où ? | (In Frankrijk ben ik zeer beroemd) |
| Samantha a dû partir chez sa mère | Samantha a dû partir où ? | (Samantha moest bij haar moeder vertrekken) |
| Pierre est venu me voir à l'école | Pierre est venu me voir où ? | (Peter is me op school komen ophalen) |
3) De bijwoordelijke bepaling van wijze
De bijwoordelijke bepaling van wijze le complément circonstanciel de manière wordt afgekort met CCM en toont aan op welke manier de actie plaatsvindt.
Om het CCM te vinden, stel de deze vragen:
- Comment ? (Hoe?)
- De quel facon ? (Op welke manier?)
- De quelle manière ? (Op welke manier?)
Voorbeelden:
| CCM | Vraag | Vertaling |
|---|---|---|
| Il parle aux gens en criant | Il parle aux gens comment ? | (Hij spreekt al roepend tegen de mensen) |
| Les enfants jouent bruyamment | De quelle manière joue les enfants ? | (De kinderen spelen rumoerig) |
| Nous attendons la série avec impatience | Nous attendons la série comment ? | (We wachten vol ongeduld op de serie) |
4) De bijwoordelijke bepaling van doel
De bijwoordelijke bepaling van doel of le complément circonstanciel de but wordt afgekort met CCB en uit het doel dat wil bereikt worden of net ontweken worden.
Om het CCB te vinden, stel je volgende vragen:
- Pourquoi ? (Waarom?)
- Dans quel but ? (Met welk doel?)
- En vue de quoi ? (Waarom ?)
Voorbeelden:
| CCB | Vraag | Vertaling |
|---|---|---|
| Marie révise sa leçon parce qu'elle veut avoir une bonne note | Marie révise sa leçon pourquoi ? | (Marie herhaalt haar les omdat ze goede resultaten wil halen) |
| Je viendrai plus tard pour le discours de ton père | Je viendrai plus tard dans quel but ? | (Ik zal later komen voor de speech van je vader) |
| Il s'entraîne chaque jour afin de devenir le meilleur | Il s'entraine chaque jour en vue de quoi ? | (Hij oefent elke dag om de beste te worden) |
Het CCB wordt vaak voorafgegaan door voorzetsels zoals: pour, en vue de, afin de, dans l’intention de....
5) De bijwoordelijke bepaling van gevolg
De bijwoordelijke bepaling van gevolg of le complément circonstanciel de conséquence wordt afgekort als CCC en verduidelijkt het resultaat van een actie.
Deze bepaling wordt vaak als het resultaat van een oorzaak gebruikt, en dus kunnen we ook een bijwoordelijke bepaling van oorzaak in dezelfde zin hebben.
Om het CCC te vinden, stel je deze vragen:
- Avec quel résultat ? (Met welk resultaat?)
- De manière à obtenir quel résultat ? (Om wat te bereiken?)
- Pour quel résultat ? (Waarvoor?)
Voorbeelden:
| CC de cause | CC de conséquence | Vraag | Vertaling |
|---|---|---|---|
| Ils étaient trop malades pour aller à l'école | Ils étaient trop malades pour aller l'école | Ils étaient trop malades avec quel résultat ? | (Ze waren te ziek om naar school te kunnen gaan) |
| Ta soeur a couru si vite au point d'avoir fait tomber son téléphone | Ta soeur a couru si vite au point d'avoir fait tomber son téléphone | Ta soeur a couru si vite de manière à obtenir quel résultat ? | (Je zus liep zodanig snel dat ze haar telefoon liet vallen ) |
6) De bijwoordelijke bepaling van middel
De bijwoordelijke bepaling van middel of le complément circonstanciel de moyen wordt afgekort als CC de moyen om verwarring te vermijden met het CCM. Het duidt het middel of gebruiksvoorwerp aan waarmee de actie voltooid wordt.
Om het CC de moyen te vinden, stel je deze vragen:
- Par quel moyens ? (Met welke middelen?)
- Avec quoi ? (Waarmee?)
Voorbeelden:
| CC de moyen | Vraag | Vertaling |
|---|---|---|
| Je me rends à l'aéroport en métro | Je me rends à l'aéroport par quel moyen ? | (Ik ga naar de luchthaven met de metro) |
| Versez 2cl de lait en remuant avec l'aide d'une cuillère en bois | Versez 2cl de lait en remuant avec quoi ? | (Giet 2cl melk en roer met behulp van een houten lepel) |
| Mon ami a réparé sa voiture avec la nouvelle batterie | Mon ami a réparé sa voiture avec quoi ? | (Mijn vriend heeft z'n auto hersteld door middel van een nieuwe batterij) |
De plaats van een bijwoordelijke bepaling
Een bijwoordelijke bepaling is een groep woorden dat kan verschoven worden of weggelaten worden in de zin.
Bijvoorbeeld:
| Zin | CC | Verplaatsing | Weglating |
|---|---|---|---|
| Le lundi, les étudiants vont à l'école. - Op maandag gaan de studenten naar school | le lundi | Les étudiants vont à l'école le lundi. | Les étudianst vont à l'école. |
Er kunnen ook twee of meerdere CC's voorkomen in eenzelfde zin.
Bijvoorbeeld:
| Zin | CC1 | CC2 |
|---|---|---|
| Je vais à l'école demain. | à l'école (lieu) | demain (temps) |
De grammaticale categorie van een CC
De bijwoordelijke bepaling kan tot verschillende grammaticale categorieën behoren:
- substantief
- voornaamwoord
- bijwoord
- infinitief
- tegenwoordig deelwoord
- een hele zin
| Categorie | Voorbeel | CC | Vertaling |
|---|---|---|---|
| substantief | La nuit, je me sens seule | CCT | ('s Nachts voel ik me eenzaam) |
| voornaamwoord | J'aimerais partir avec eux à Paris | CC de moyen | (Ik zou graag met hen naar Parijs gaan) |
| bijwoord | Marchez lentement! | CCM | (Wandel traag!) |
| infinitief | Mangeons sain pour avoir une meilleur santé | CCB | (Laten we gezond eten voor een betere gezondheid) |
| tegenwoordig deelwoord | Il marche en chantant | CCM | (Hij wandelt al zingend) |
| hele zin | Nous resterons jusqu'à ce que tu ailles mieux | CC de conséquence | (We zullen blijven tot het beter met je gaat) |
Oefeningen
Multiple choice oefening op de bijwoordelijke bepaling in het Frans
Oefeningen
Multiple choice oefening op de bijwoordelijke bepaling in het Frans
Wat vinden onze studenten van de taallessen?
In tegenstelling tot andere platformen, zijn al onze docenten handmatig geverifieerd door ons professionele team. Vertrouw op de ervaringen van onze studenten.
Ik help mensen het niveau van de door hen gekozen taal te verbeteren.
K. .
Nancy, daar ben ik heel blij mee. Zij voelt precies aan wat je nodig hebt en past die toe in de les. Ik heb in een relatief korte tijd zoveel van haar geleerd, prettig en deskundige lerares. Flexibele lestijden in overleg er is altijd wel een oplossing.
Nancy C.
Florence, leraar Frans die naar je luistert voor echte vooruitgang
S. .
Florence is een gepassioneerde leraar. Ze geeft Frans aan ons 11-jarige kind. Florence weet hoe ze inhoud en betrokkenheid goed moet onderwijzen. Oh ja, ze reageert net zo snel op berichten. Het is erg handig!
Florence F.
Hallo,
Ik wil je graag helpen je kennis van de Nederlandse taal te verbeteren.
Ik richt me volledig naar jouw wensen : gepersonaliseerde lessen !
Ik hoop je binnenkort te ontmoeten !
E. T.
Moeilijkheid is vaststellen hoe de leerlingen het efficiëntst kunnen geholpen worden in het bereiken van het vooropgestelde doel. Francoise staat open voor nieuwe onderwerpen en past daar de lessen naar aan.
Francoise D.
Ik geef Franse les als vreemde taal. Ik ben gespecialiseerd in conversatie en communicatie vanaf B1-niveau, maar ik heb ook A2-studenten met wie ik een meer traditionele methode gebruik.
Bij mij kun je je zonder vrees uiten en fouten maken; ik zal ze noteren zonder je te onderbreken. Het belangrijkste is dat het gesprek vlot verloopt en dat wij elkaar begrijpen.
Ik ben Belgisch en mijn moedertaal is Frans. Ik heb altijd van literatuur, cultuur en talen gehouden. Ik heb 10 jaar in Vlaanderen gestudeerd, 4 jaar in Frankrijk en Zwitserland gewoond en woon nu in Valencia, Spanje.
In 2017 heb ik de DAEFLE-cursus (doceren van Frans als vreemde taal) gevolgd.
Mijn praktijk: - online conversatie / ondersteuning voor zelfleerders
- coaching / correctie van toespraken, presentaties en documenten.
Methode: - interesses en cultuur
- video's, afbeeldingen, muziek, verslagen, gedichten
- online vragen stellen en antwoorden zoeken (met ondersteuning)
- Ik moedig het luisteren naar podcasts en het gebruik van applicaties zoals Duolingo buiten de les aan voor woordenschat en herhaling.
---------------------
Basistarief €18/uur
Kinderen onder 16 jaar: €20/uur
Annulering :
- als je meer dan 24 uur voor de les annuleert / uitstelt, wordt de les niet in rekening gebracht.
- Bij annulering of uitstel minder dan 24 uur voor de les wordt de les voor de halve prijs gefactureerd.
M. D.
De proefles was niet zo gestructureerd, maar dat was nu juist waar ik naar op zoek was. Het gaat mij om de verbetering van mijn communicatie en dat gaat op de manier zoals zij dit aanpakt heel plezierig. Elodie corrigeert mij als ik een fout maak en helpt me het juiste woord te vinden als ik dat niet weet. Tegelijkertijd schrijft ze haar verbeteringen op, die ik dan meteen kan volgen op mijn scherm. Erg handig. Ik verheug me erg op onze komende 24 lessen!
Elodie O.
Leraar van Frans als vreemde taal door webcam
Het niveau van mijn studenten varieert van niveau A1 tot niveau C2 (Common European Framework of Reference). Mijn studenten hebben verschillende doelstellingen (verbetering van het Franse accent, voorbereiding van een reis, toekomstige professionals in Frankrijk of in Franstalige landen, DELF / DALF, enz.)
Ik gebruik verschillende media zoals FLE-handleidingen (Alter ego, Progressive Grammar, Progressive Conjugation, Progressive Civilization, etc.), liedjes, video's ...
Ik werkte als een schoolleraar en vervolgens gespecialiseerd in het lesgeven van Frans aan een buitenlands publiek. Ik heb een Master's Degree in het Frans als vreemde taal (Bac +5) en een lerarenwedstrijd, ik geef momenteel les in een beroemde academie en biedt ook tutoring door de webcam.
B. K.
Damien is een goede leraar. Hij kan het goed uitleggen, is geduldig en grappig. Hij kan uw niveau of Frans ook goed beoordelen en zijn lessen daarop aanpassen. Na de les ontvang je een pdf met de inhoud van de les. Ik ben erg blij met mijn docent Frans!
DAMIEN K.
Bonjour! Veux-tu apprendre français? ou l'améliorer?
Mijn lessen zijn gestructureerd volgens de behoeften van mijn leerlingen, ik gebruik verschillende lesmethoden en ik vertrouw erop dat ik naar de verwachtingen en doelstellingen van elk van mijn leerlingen luister. Dynamiek en constant leren zijn mijn doelen in mijn lessen.
Ik werk al meer dan tien jaar als leraar Frans.
Ik heb academische studies in het Engels en Frans gevolgd in Montréal, Canada, waar ik enkele jaren heb gewoond. Ik heb een Bachelor in het onderwijs van Frans als vreemde taal van de Université de Bourgogne.
Ik heb Frans op jonge leeftijd ondergedompeld in een Franstalig gebied en ik heb 11 jaar lang formeel Frans gestudeerd, waarbij ik een native niveau heb bereikt.
Tijdens de les kunnen we, indien nodig, in het Engels of Duits spreken.
À bientôt!
L. G.
Natalia is zo'n prettig persoon om mee samen te werken! Ze zorgt ervoor dat je je erg op je gemak voelt, dus het is gemakkelijker om Frans te spreken. Ik was nerveus voor de eerste les, maar ze zorgde ervoor dat ik me op mijn gemak voelde, dus mijn zelfvertrouwen groeit. Ook heeft ze een heel aardige manier om mijn fouten te corrigeren, zonder mijn vertrouwen te ondermijnen. Ze legt moeilijke structuren goed uit en ze laat me focussen op manieren om te verbeteren. Kortom, ik vind het heerlijk om met haar te praten en ik hou van haar lessen. Elke week kijk ik er enorm naar uit!
Natalia L.
Linda is een geweldige studente, ze is altijd gemotiveerd met onze lessen en zo toegewijd aan haar leerproces. Het is een plezier om met haar samen te werken. Ik heb gezien hoe haar zelfvertrouwen verbetert. We hebben gewerkt aan het perfectioneren van haar gesproken en geschreven Frans. Blijf zo werken Lisa!
Ik help mensen het niveau van de door hen gekozen taal te verbeteren.
S. C.
Nancy kijkt echt naar waar je fouten zitten en waar we op moeten trainen. ze neemt alle tijd voor je en zelf buiten de les uren kan altijd om hulp vragen.
Nancy C.
*NEDERLANDS*
Je moedertaal Nederlands wat opkrikken? Nood aan een heropfrissing van grammatica/spelling of de dt-regel? Op zoek naar een vlotte pen ter voorbereiding van een paper of spreekbeurt?
Als anderstalige spreker de Nederlandse taal leren kennen en beheersen? Zowel voor beginners als gevorderde sprekers.
Alle niveaus mogelijk (lager/middelbaar/hoger onderwijs) + zowel voor kinderen, adolescenten als volwassenen.
*FRANS*
Een onderdompeling in de Franse taal en cultuur? Een goeie uitspraak verkrijgen? Je Franse vocabularium uitbreiden? Grammaticalessen? Nood aan een goed Frans gesprek ter voorbereiding van een professionele meeting of schoolopdracht? Zowel technische als praktische vaardigheden worden hier aangeleerd!
L. .
Hele fijne lessen! Ik leer veel in een ongedwongen en ontspannen sfeer. De lessen zijn echt aangepast aan mijn eigen leerdoelen. Een aanrader!
Hélène M.
Effectieve en dynamische lessen Frans!
I. U.
Hele goede lessen en ook nog eens met veel plezier! Ik ben een uur bezig, maar dat uur lijkt altijd een stuk korter omdat het leuk is. Ik waardeer ook de flexibiliteit van Marie. Bedankt Marie :)
Marie C.
Hartelijk dank Ines!! :-) Het is erg leuk om met je samen te werken. Bedankt ook voor je flexibiliteit. Tot binnenkort !
Ik help mensen het niveau van de door hen gekozen taal te verbeteren.
M. .
Nancy is een prettige en zeer betrokken leraar. De diversiteit van het lesmateriaal zorgt naast inspanning (huiswerk) ook voor ontspanning. (franse wetenwaardigheidjes). Dit, en de manier van lesgeven, blijft zeker motiveren.
Nancy C.
Ik help mensen het niveau van de door hen gekozen taal te verbeteren.
U. I.
Nancy is een hele lieve en vriendelijke lerares die echt samen met je kijkt wat je wilt leren en hoe je kunt verbeteren. Ik ben hartstikke blij met haar. Ik heb zelden iemand gezien met zulk passie.
Nancy C.
*NEDERLANDS*
Je moedertaal Nederlands wat opkrikken? Nood aan een heropfrissing van grammatica/spelling of de dt-regel? Op zoek naar een vlotte pen ter voorbereiding van een paper of spreekbeurt?
Als anderstalige spreker de Nederlandse taal leren kennen en beheersen? Zowel voor beginners als gevorderde sprekers.
Alle niveaus mogelijk (lager/middelbaar/hoger onderwijs) + zowel voor kinderen, adolescenten als volwassenen.
*FRANS*
Een onderdompeling in de Franse taal en cultuur? Een goeie uitspraak verkrijgen? Je Franse vocabularium uitbreiden? Grammaticalessen? Nood aan een goed Frans gesprek ter voorbereiding van een professionele meeting of schoolopdracht? Zowel technische als praktische vaardigheden worden hier aangeleerd!
B. D.
Ik was aangenaam verrast van het eindresultaat na mijn eerste online les met mevr Hélène M. Haar aanpak en manier van lesgeven is doordacht en doelgericht. Door de vlotte communicatie bij zowel het inplannen van de les als tijdens de les kreeg ik een rustig en vertrouwd gevoel, wat resulteerde tot een goede afloop. Je suis très satisfait! Bosco D.
Hélène M.
Franse lessen met een professionele en ervaren leraar Frans
R. R.
Als voorbereiding een tekst ter bestudering gekregen. Enerzijds om te bespreken , anderzijds om een indruk van mijn niveau te krijgen. Tijdens les een video te zien gekregen die ik naderhand moest samenvatten. Ik ben zeer positief over deze aanpak
Tiska G.
Ik geef Franse les als vreemde taal. Ik ben gespecialiseerd in conversatie en communicatie vanaf B1-niveau, maar ik heb ook A2-studenten met wie ik een meer traditionele methode gebruik.
Bij mij kun je je zonder vrees uiten en fouten maken; ik zal ze noteren zonder je te onderbreken. Het belangrijkste is dat het gesprek vlot verloopt en dat wij elkaar begrijpen.
Ik ben Belgisch en mijn moedertaal is Frans. Ik heb altijd van literatuur, cultuur en talen gehouden. Ik heb 10 jaar in Vlaanderen gestudeerd, 4 jaar in Frankrijk en Zwitserland gewoond en woon nu in Valencia, Spanje.
In 2017 heb ik de DAEFLE-cursus (doceren van Frans als vreemde taal) gevolgd.
Mijn praktijk: - online conversatie / ondersteuning voor zelfleerders
- coaching / correctie van toespraken, presentaties en documenten.
Methode: - interesses en cultuur
- video's, afbeeldingen, muziek, verslagen, gedichten
- online vragen stellen en antwoorden zoeken (met ondersteuning)
- Ik moedig het luisteren naar podcasts en het gebruik van applicaties zoals Duolingo buiten de les aan voor woordenschat en herhaling.
---------------------
Basistarief €18/uur
Kinderen onder 16 jaar: €20/uur
Annulering :
- als je meer dan 24 uur voor de les annuleert / uitstelt, wordt de les niet in rekening gebracht.
- Bij annulering of uitstel minder dan 24 uur voor de les wordt de les voor de halve prijs gefactureerd.
R. V.
Fijne docente, goede variatie in lessen. Ik merk dat mijn conversatie in het Frans en het verstaan van de taal echt vooruit gaat!
Elodie O.
Ik geef Franse les als vreemde taal. Ik ben gespecialiseerd in conversatie en communicatie vanaf B1-niveau, maar ik heb ook A2-studenten met wie ik een meer traditionele methode gebruik.
Bij mij kun je je zonder vrees uiten en fouten maken; ik zal ze noteren zonder je te onderbreken. Het belangrijkste is dat het gesprek vlot verloopt en dat wij elkaar begrijpen.
Ik ben Belgisch en mijn moedertaal is Frans. Ik heb altijd van literatuur, cultuur en talen gehouden. Ik heb 10 jaar in Vlaanderen gestudeerd, 4 jaar in Frankrijk en Zwitserland gewoond en woon nu in Valencia, Spanje.
In 2017 heb ik de DAEFLE-cursus (doceren van Frans als vreemde taal) gevolgd.
Mijn praktijk: - online conversatie / ondersteuning voor zelfleerders
- coaching / correctie van toespraken, presentaties en documenten.
Methode: - interesses en cultuur
- video's, afbeeldingen, muziek, verslagen, gedichten
- online vragen stellen en antwoorden zoeken (met ondersteuning)
- Ik moedig het luisteren naar podcasts en het gebruik van applicaties zoals Duolingo buiten de les aan voor woordenschat en herhaling.
---------------------
Basistarief €18/uur
Kinderen onder 16 jaar: €20/uur
Annulering :
- als je meer dan 24 uur voor de les annuleert / uitstelt, wordt de les niet in rekening gebracht.
- Bij annulering of uitstel minder dan 24 uur voor de les wordt de les voor de halve prijs gefactureerd.
J. V.
Elodie is een goede docente. Ze is duidelijk, accuraat en geduldig. Haar leermethode sluit tot nu toe goed aan op mijn leervraag: oefenen in het verstaan en spreken van de franse taal en uitbreiding van mijn vocabulaire.
Elodie O.