Subjuntivo presente im Spanischen
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Der Subjuntivo ist eines der schwersten Themen in der spanischen Grammatik, vor allem für Deutsche, da es kein direktes Pendant in der deutschen Sprache gibt. Es handelt sich bei Subjuntivo um eine sogenannte Möglichkeitsform, mit der man eine (persönliche) Haltung oder Meinung ausdrücken kann. Neben einigen regelmäßige Konjugationen, gibt es auch viele unregelmäßige Verbformen. Im folgenden Teil wird das presente de subjuntivo genauer erklärt.
Gliederung des Unterrichts
Ausblenden- 1.Konjugation des presente de subjuntivo
- 2.Verwendung des subjuntivo (Präsens)
- 2.1.Bei Äußerungen von Wünschen mit que oder ojalá
- 2.2.Bei Willensäußerungen
- 2.2.1.Signalverben
- 2.3.Bei Gefühlsäußerungen
- 2.3.1.Signalverben
- 2.4.Bei Meinungsäußerungen mit Verneinung
- 2.4.1.Signalverben - Verben des Denkens
- 2.5.Nach Äußerungen des Zweifels
- 2.5.1.Signalverben
- 2.6.Bei Vermutung mit acaso, tal vez und probablemente
- 2.7.Nach unpersönlichen Ausdrücken
- 2.7.1.Signalphrasen
- 2.8.Bei bestimmten Konjunktionen
- 2.8.1.Signalkonjunktionen
- 2.9.Sonderfall aunque, cuando und mientras
- 2.10.Subjuntivo in Relativsätzen mit unbekanntem Bezugswort
- 2.11.Subjuntivo bei dem verneinten Imperativ
- 2.12.Subjuntivo bei indirekten Befehlen
- 3.Unregelmäßige Verben im subjuntivo
- 3.1.Stark unregelmäßige Verben
- 3.2.Verben mit Vokaländerung
- 3.3.Verben mit orthographischer Veränderung
- 4.Übungen
- 4.1.Übung presente de subjuntivo regelmäßige Verben
- 4.2.Übung Konjugation unregelmäßiger Verben im Präsens des subjuntivo
- 4.3.Übung Subjuntivo bei Willens- und Gefühlsäußerungen
- 4.4.Übung Indikativ oder Subjuntivo bei Meinungsäußerungen
- 4.5.Übung Indikativ oder Subjuntivo bei unpersönlichen Ausdrücken
- 4.6.Übung Subjuntivo in spanischen Relativsätzen
Konjugation des presente de subjuntivo
Der "Ablauf" der Konjugation von regelmäßigen Verben beim presente de subjuntivo ist beinahe gleich wie die Konjungation des Indikativs im Präsens im Spanischen. Allerdings werden die charakteristischen Endungen der beiden Verbgruppen -AR und -ER/ -IR mit einander vertauscht:
- Verben auf -AR bekommen den Vokal -e
- Verben auf -ER/ -IR bekommen den Vokal -a
| Personalpronomen | estudiar | aprender | escribir |
|---|---|---|---|
| yo | estudie | aprenda | escriba |
| tú | estudies | aprendas | escribas |
| él, ella, usted | estudie | aprenda | escriba |
| nosotros/-as | estudiemos | aprendamos | escribamos |
| vosotros/-as | estudiéis | aprendáis | escribáis |
| ellos, ellas, ustedes | estudien | aprendan | escriban |
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Verwendung des subjuntivo (Präsens)
Wie bereits zu Anfang erwähnt, ist der Subjuntivo eine Möglichkeitsform. Häufig wird er mit dem deutschen Konjunktiv verglichen - allerdings unterscheiden sich diese wesentlich in der Bedeutung und Anwendung. Es können sowohl Nebensätze als auch Hauptsätze sein, die einen Subjuntivo enthalten.
Man verwendet das Subjuntivo nur in dem Nebensatz, wenn das Subjekt nicht das gleiche wie im Hauptsatz ist!
Bei Äußerungen von Wünschen mit que oder ojalá
Es gibt viele feststehende Wunschäußerungen im Spansichen, die mit que beginnen. Que bedeutet im diesem Fall so viel wie "Ich hoffe, dass / Ich wünsche dir, dass". Das Verb steht dann im Subjuntivo.
- ¡Que aproveche! (Guten Appetit!)
- ¡Que te mejores! (Gute Besserung!)
- ¡Que tengas suerte! (Viel Glück!)
- ¡Que te vaya bien! (Lass es dir gut gehen!)
- ¡Que te diviertas! (Viel Spaß!)
- ¡Que duermes bien! (Schlaf gut!)
Eine ähnliche Struktur gibt es auch mit Ojalá. Ojalá bedeutet so viel wie "Hoffentlich".
- ¡Ojalá no llueva! (Hoffentlich regenet es nicht!)
- ¡Ojalá lleguen a tiempo! (Hoffentlich kommen sie pünktlich an!)
Bei Willensäußerungen
Der Subjuntivo wird unter anderem verwendet, wenn ein Wunsch, Befehl, Vorschlag, etc. ausgedrückt werden soll. Im Hauptsatz steht das Verb im Indikativ und im Nebensatz, der mit que eingeleitet wird, steht das Verb im Subjuntivo.
- Quiero que hagas tus deberes. (Ich will, dass du deine Hausaufgaben machst.)
- Propongo que cocinemos pronto. (Ich schlage vor, dass wir bald kochen.)
Signalverben
Folgende Verben drücken eine Willensäußerung aus und sind ein Indikator für den Subjuntivo im Nebensatz mit que:
| Spanisch | Deutsch |
|---|---|
| querer | wollen |
| pedir | bitten |
| recomendar | empfehlen |
| desear | wünschen |
| permitir | erlauben |
| preferir | bevorzugen, vorziehen |
| prohibir | verbieten |
| aconsejar | jemandem raten |
| esperar | hoffen |
| exigir | fordern |
| proponer | vorschlagen |
Bei Gefühlsäußerungen
Bei der Äußerung von Gefühlen, Hoffnung, Furcht, Freude wird ebenfalls der Subjuntivo verwendet. Hierbei steht ebenfalls der Hauptsatz im Indikativ und der durch que eingeleitete Nebensatz steht im Subjuntivo.
- Siento que no estés bien. (Es tut mir leid, dass es dir nicht gut geht.)
- Me preocupa que no duermas bien. (Es beunruhigt mich, dass du nicht gut schläfst.)
Man kann sich also merken, dass der Subjuntivo immer auf "Verben des Herzens" folgt!
Signalverben
Folgende Verben werden für Gefühlsäußerungen verwendet:
| Spanisch | Deutsch |
|---|---|
| esperar | hoffen |
| encantar | begeistern |
| gustar | gefallen |
| interesar | interessieren |
| lamentar | bedauern |
| sorprender | überraschen |
| enfadar | ärgern |
| extrañar | befremden |
| soportar | ertragen |
| temer | befürchten |
| es una lástima que | schade, dass |
| sentir | Leid tun |
Bei Meinungsäußerungen mit Verneinung
Bei bejahten Meinungsäußerungen (Verben des Denkens) steht das Verb im Nebensatz im Indikativ, doch bei verneinten Meinungsäußerungen steht das Verb im Nebensatz im Subjuntivo. Auch hier darf que nicht fehlen.
- Creo que Marta tiene novio. (Ich glaube, Marta hat einen Freund.) → Indikativ
- No creo que Marta tenga novio. (Ich glaube nicht, dass Marta einen Freund hat.) → Subjuntivo
Signalverben - Verben des Denkens
Folgende Verben fallen ebenfalls unter diese Kategorie. Wenn sie bejaht sind, wird der Indikativ verwendet. Nur bei Verneinungen steht der Subjuntivo!
| Spanisch | Deutsch |
|---|---|
| creer | glauben |
| pensar | denken / glauben |
| opinar | meinen |
| me parece | ich glaube |
| es cierto | es stimmt |
| es seguro | es ist sicher |
| es evidente | es ist offensichtlich |
| es verdad | es ist wahr |
| estar seguro | sich sicher sein |
| confesar | gestehen |
| suponer / imaginar | annehmen / vermuten |
| sospechar | vermuten / ahnen / befürchten |
| saber | wissen |
| ver | verstehen nachvollziehen |
| afirmar | bestätigen |
Nach Äußerungen des Zweifels
Eine kleine, aber dennoch wichtige Gruppe sind die Äußerungen des Zweifels mithilfe des Subjuntivo.
- Dudo que Pablo tenga mucho dinero. (Ich bezweifle, dass Pablo viel Geld hat.)
- ¿Desconfias que me guste la ópera? (Bezweifelst du, dass ich die Oper mag?)
Signalverben
Zu den Verben, die Zweifel ausdrücken, gehören folgende:
| Spanisch | Deutsch |
|---|---|
| temer | fürchten |
| desconfiar | bezweifeln, misstrauen |
| dudar | anzweifeln, bezweifeln |
| extrañarse | sich wundern |
Bei Vermutung mit acaso, tal vez und probablemente
Man verwendet den Subjuntivo nach einigen Ausdrücken wie acaso, tal vez und probablemente um Möglichkeiten oder Vermutungen anzustellen, wenn diese eher unwahrscheinlich sind.
Alle drei Adverbien können mit vielleicht oder möglicherweise übersetzt werden.
- Acaso no venga nadie hoy. (Vielleicht kommt heute keiner.)
- Tal vez llueva mañana, pero no lo creo. (Vielleicht regnet es morgen, aber ich glaube es nicht.)
- Probablemente Pedro sepa que voy a mudarme. (Möglicherweise weiß Pedro, dass ich umziehen werde.)
Nach unpersönlichen Ausdrücken
Bei unpersönlichen Ausdrücken wird im Nebensatz der Subjuntivo verwendet, aber nur, wenn im Nebensatz ein anderes Subjekt ist als im Hauptsatz oder die Aussage nicht allgemein gültig ist. Bei allgemeingültigen Aussagen wird der Infinitiv verwendet. Die Nebensätzen mit Subjuntivo werden durch que eingeleitet.
- Es importante aprender el vocabulario. (Es ist wichtig, Vokalen zu lernen.) → allgemein gültig → Infinitiv
- Me parece bien vivir en un piso compartido. (Mir gefällt es, in einer WG zu wohnen.) → gleiches Subjekt in Hauptsatz und Nebensatz → Infinitiv
- A mi madre le parece bien que yo viva en un piso compartido. (Meine Mutter findet es gut, dass ich in einer WG wohne.) → unterschiedliche Subjekte → Subjuntivo
Signalphrasen
Folgende Ausdrücke werden verwendet, um "unpersönliche" Aussagen zu äußern:
| Spanisch | Deutsch |
|---|---|
| es necesario/ importante | es ist notwendig/ wichtig |
| es mejor/ peor | es ist besser/ schlechter |
| es posible/ imposible | es ist möglich/ unmöglich |
| es fácil/ difícil | es ist leicht/ schwierig |
| es lógico | es ist logisch |
| no hace falta | es ist nicht nötig |
| es imprescindible | es ist unumgänglich |
| es normal | es ist normal |
| es una pena | es ist schade |
| es triste/ peligroso/ raro | es ist traurig/ gefährlich/ seltsam |
| es obligatorio | es ist verpflichtend |
| me parece bien | ich finde gut/ mal |
Sobald man ser + Adjektiv, welches eine Meinung ausdrückt, verwendet, dann folgt im Nebensatz das Subjuntivo. Das Gleiche gilt für parecer + Adjektiv!
Bei bestimmten Konjunktionen
Bestimmte Konjunktionen sind ein Indikator für die Verwendung des Subjuntivo.
- En caso de que llueva, no vamos a la playa. (Falls es regnet, gehen wir nicht zum Strand.)
- Me he comprado un libro de español, para que yo pueda mejorar mi español. (Ich habe mir ein spanisches Buch gekauft, um mein Spanisch zu verbessern.)
Signalkonjunktionen
Weitere Konjunktionen, die unter diese Kategorie fallen:
| Spanisch | Deutsch |
|---|---|
| para que | damit |
| a fin de que | damit |
| sin que | ohne dass |
| siempre que | vorausgesetzt, dass |
| a no ser de que | es sei denn, dass |
| antes de que | bevor |
| de ahí que | so dass |
| en caso de que | falls |
| a condición de que | unter der Bedingung, dass |
| tan pronto como | sobald |
Sonderfall aunque, cuando und mientras
Bei den Konjunktionen aunque, cuando und mientras kann sowohl der Indikativ als auch der Subjuntivo folgen. Es ist davon abhängig, ob es bei dem Satzinhalt um eine Tatsache handelt, die ständig passiert (→ Indikativ) oder um eine Möglichkeit in der Zukunft (→ Subjuntivo). Die Konjunktionen haben je nach Modus eine andere Bedeutung.
| Konjunktion | Indikativ | Subjuntivo |
|---|---|---|
| aunque | obwohl | selbst/auch wenn |
| cuando | (immer) wenn | wenn/sobald |
| mientras | während | solange (Voraussetzung) |
- Cuando llueve, me llevo el paraguas. ((Immer) Wenn es regnet, nehme ich meinen Regenschirm mit.) → Tatsache (Indiktaiv)
- Cuando llueva, me llevaré el paraguas. (Wenn es regnet, werde ich meinen Regenschirm mitnehmen.) → Futur (Subjuntivo)
Bezieht sich der Temporalsatz auf die Zukunft, so verwendet man immer Subjuntivo!
Subjuntivo in Relativsätzen mit unbekanntem Bezugswort
Wenn in einem Relativsatz das Subjekt unbekannt ist, steht das Verb im Subjuntivo. Dies kann bei Bedingungen, Forderungen oder Wünschen der Fall sein.
- Busco una habitación que tenga dos baños y un jardín. (Ich suche eine Wohnung, die zwei Badezimmer und einen Garten hat.) → Wunsch → Subjuntivo
- Quiero alquilar la habitación que tiene dos baños y un jardín. (Ich will die Wohnung mieten, die zwei Badezimmer und einen Garten hat.) → Tatsache → Indikativ
Wenn sich der Relativsatz auf etwas bezieht, das nicht vorhanden ist, wird ebenfalls der Subjuntivo verwendet. Folgende Pronomen sind für diese Regel eingeschlossen:
- nadie: No conzco a nadie que hable chino. (Ich kenne niemanden, der chinesisch spricht.)
- ninguno/a: No tengo ningun par de zapatos que lamente comprar. (Ich habe kein Paar Schuhe, das ich bereue gekauft zu haben.)
- nada: No me compro nada que sea demasiado caro. (Ich kaufe nichts, das zu teuer ist.)
Subjuntivo bei dem verneinten Imperativ
Bei dem verneinten Imperativ wird ebenfalls das Subjuntivo verwendet.
- ¡No comas! (Iss' nicht!)
- ¡No lo digas! (Sag das nicht!)
Wenn du mehr über den Verneinten Imperativ im Spanischen wissen willst, dann schau dir doch einfach unsere Seite dazu an!
Subjuntivo bei indirekten Befehlen
Wenn man Befehle oder Aufforderungen wiedergeben möchte, dann verwendet man bei der indirekten Rede den Subjuntivo.
- ¡Ayúdame! - Me pide que le ayude. (Hilf mir! - Sie bittet mich ihr zu helfen.)
- ¡Limpia el piso! - Me ha dicho que limpie el piso. (Mach die Wohnung sauber! - Sie hat mir gesagt, dass ich die Wohnung sauber machen soll.)
Wenn du mehr über die indirekte Rede im Spanischen erfahren möchtest, dann schau dir doch einfach unsere Seite dazu an!
Unregelmäßige Verben im subjuntivo
Leider gibt es im Subjuntivo viele unregelmäßige Verben. Darunter fallen stark unregelmäßige Verben, Verben mit Vokaländerungen und Verben mit orthographischen Veränderungen.
Stark unregelmäßige Verben
| Personalpronomen | ser | estar | ir |
|---|---|---|---|
| yo | sea | esté | vaya |
| tú | seas | estés | vayas |
| él, ella, usted | sea | esté | vaya |
| nosotros/-as | seamos | estemos | vayamos |
| vosotros/-as | seáis | estéis | vayáis |
| ellos, ellas, ustedes | sean | estén | vayan |
| dar | haber | saber | caber |
|---|---|---|---|
| dé | haya | sepa | quepa |
| dés | hayas | sepas | quepas |
| dé | haya | sepa | quepa |
| demos | hayamos | sepamos | quepamos |
| deis | hayáis | sepáis | quepáis |
| den | hayan | sepan | quepan |
Einige Verben haben in der 1. Person Sg. Indikativ Präsens eine Unregelmäßigkeit. Dieselbe Unregelmäßigkeit kommt dann in allen Formen des presente de subjuntivo vor.
- tener: yo tengo (Indikativ) → tenga, tengas, tenga.... (subjuntivo)
- salir: yo salgo (Indkativ) → salga, salgas, salga... (subjuntivo)
Folgende Verben fallen ebenfalls unter diese Kategorie:
| Infinitiv | 1. Person Sg. Indikativ Präsens | Subjuntivo |
|---|---|---|
| hacer | hago | haga, hagas, haga, hagamos, hagáis, hagan |
| decir | digo | diga, digas, diga, digamos, digáis, digan |
| poner | pongo | ponga, pongas, ponga, pongamos, pongáis, pongan |
| ver | veo | vea, veas, vea, veamos, veáis, vean |
| venir | vengo | venga, vengas, venga, vengamos, vengáis, vengan |
| oír | oigo | oiga, oigas, oiga, oigamos, oigáis, oigan |
| traer | traigo | traiga, traigas, traiga, traigamos, traigáis, traigan |
| conducir | conduzco | conduzca, conduzcas, conduzca, conduzcamos, conduzcáis, condizcan |
| ofrecer | ofrezco | ofrezca, ofrezcas, ofrezca, ofrezcamos, ofrezcáis, ofrezcan |
| construir | contruyo | construya, construyas, construya, construyamos, construyáis, construyan |
| valer | valgo | valga, valgas, valga, valgamos, valgáis, valgan |
Verben mit Vokaländerung
Verben, die im Präsens Indikativ eine Vokalveränderung haben, haben diese auch im Subjuntivo.
| poder (o→ue) | pensar (e→ie) | jugar (u→ue) | entender (e→ie) |
|---|---|---|---|
| pueda | piense | juege | entienda |
| puedas | pienses | jueges | entiendas |
| pueda | piense | juege | entienda |
| podamos | pensemos | jugemos | entendamos |
| podáis | penséis | jugéis | entendáis |
| puedan | piensen | juegen | entiendan |
| probar (o→ue) | dormir (o→ue) | pedir (e→i) | sentir (e→ie) |
|---|---|---|---|
| pruebe | duerma | pida | sienta |
| pruebes | duermas | pidas | sientas |
| pruebe | duerma | pida | sienta |
| probemos | durmamos | pidamos | sintamos |
| probéis | durmáis | pidáis | sintáis |
| prueben | duerman | pidan | sientan |
Verben mit orthographischer Veränderung
Aufrgund der Ausspracheregeln gibt es einige Veränderungen bei Verben, die auf -car, -gar, -guar, -ger, -gir, -guir, -cer, -ducir, -zar enden. Hier sind einige Beispiele:
- jugar → juegue, juegues, juegue, juguemos, juguéis, jueguen
- buscar → busque, busques, busque, busquemos, busquéis, busquen
- corregir → corrija, corrijas, corrija, corrijamos, corrijáis, corrijan
- conducir → conduzca, conduzcas, conduzca, conzcamos, conduzcáis, conduzcan
- vencer → venza, venzas, venza, venzamos, venzáis, venzan
- empezar → empece, empeces, empece, empecemos, empecéis, empecen
Um den Subjuntivo perfekt zu beherrschen, muss man die Kunjugationen gut lernen und die Anwendung vom Subjuntivo studieren! Fang doch schon mal mit unseren Übungsaufgaben an!
Übungen
- Übung presente de subjuntivo regelmäßige Verben
- Übung Konjugation unregelmäßiger Verben im Präsens des subjuntivo
- Übung Subjuntivo bei Willens- und Gefühlsäußerungen
- Übung Indikativ oder Subjuntivo bei Meinungsäußerungen
- Übung Indikativ oder Subjuntivo bei unpersönlichen Ausdrücken
- Übung Subjuntivo in spanischen Relativsätzen
Übung presente de subjuntivo regelmäßige Verben
Fülle die Lücken mit den richtig konjugierten Formen der Verben in Klammern. Falls du dir mit den Konjugationen noch nicht ganz sicher bist, dann schau dir doch einfach noch mal unsere Seite zum Thema "Presente de Subjuntivo" an!
1. abrir (tú):
2. preguntar (nosotros):
3. escuchar (yo):
4. hablar (ellos):
5. comprar (vosotros):
6. comer (ella):
7. ayudar (nosotros):
8. vivir (tú):
9. vender (vosotros):
10. escribir (ellos):
Übung Konjugation unregelmäßiger Verben im Präsens des subjuntivo
Trage die fehlenden Wörter ein. Falls du dir bei der Konjugation noch nicht ganz sicher bist, schau dir doch einfach nochmals unsere Seite zum Thema "Presente de Subjuntivo" an!
1. tú (hacer)
2. nosotras (conducir)
3. él (empezar)
4. yo (pedir)
5. ellos (entender)
6. él (probar)
7. ella (ir)
8. vosotros (tener)
9. ellas (jugar)
10. yo (ser)
Übung Subjuntivo bei Willens- und Gefühlsäußerungen
Setze die richtigen Formen des presente de subjuntivo in die Lücken ein. Falls du dir noch nicht ganz sicher bist, schau dir doch einfach noch mal die Seite zum Thema "Presente de Subjuntivo" an!
1. Te aconsejo que (aprender) la gramatica española. (Ich rate dir, dass du die spanische Grammatik lernst.)
2. Propongo (celebrar, vosotros) la boda en verano. (Ich schlage vor, dass ihr die Hochzeit im Sommer feiert.)
3. Me gusta que (cantar, nosotros) canciónes de Navidad. (Ich mag es, dass wir Weihnachtslieder singen.)
4. A Maria le molesta que su novio (trabajar) mucho. (Maria stört es, dass ihr Freund viel arbeitet.)
5. Deseo que no (hacer) frío. (Ich wünsche mir, dass es nicht so kalt ist.)
6. Me sorprende que te (gustar) el servicio de turno. (Es überrascht mich, dass dir der Schichtdienst gefällt.)
7. Mis padres piden que yo les (ayudar). (Meine Eltern bitten mich, dass ich ihnen helfe.)
8. Os aconsejo que (terminar) las teras para mañana. (Ich rate euch, dass ihr die Aufgaben bis morgen erledigt.)
9. Mi madre me prohíbe que (beber) alcohol. (Meine Mutter verbietet mir, dass ich Alkohol trinke.)
10. No soporto que (ver, nosotros) una película de terror. (Ich ertrage es nicht, dass wir einen Horrofilm schauen.)
Übung Indikativ oder Subjuntivo bei Meinungsäußerungen
Setze das Verb aus der Klammer entweder im Indikativ oder Subjuntivo in die Lücke ein. ¡Mucha suerte!
1. Creo que (ser) normal estar nervioso. (Ich denke, es ist normal nervös zu sein.)
2. Fernando no está seguro de que Paula (ser) muy trabajadora. (Fernando ist nicht sicher, dass Paula sehr fleißig ist.)
3. No pienso que Fernanda (saber) tocar la guitarra. (Ich glaube nicht, dass Fernanda Gitarre spielen kann.)
4. Es evidente que no (hablar, yo) francés. (Es ist offensichtlich, dass ich nicht Französisch spreche.)
5. No creo que Carlos (tener) novia. (Ich glaube nicht, dass Carlos eine Freundin hat.)
6. Me parece que mucha gente (vivir) en Tailandia. (Es scheint mir, dass viele Leute in Thailand leben.)
7. No es cierto que Sofía y Melisa (ser) amigas. (Es stimmt nicht, dass Sofia und Melisa Freundinnen sind.)
8. ¿Crees que aprender el subjuntivo (ser) importante? (Glaubst du, dass es wichtig ist, das Subjuntivo zu lernen?)
9. No es verdad que Susana (salir) sola. (Es stimmt nicht, dass Susana alleine ausgeht.)
10. Donald Trump no está seguro que el medio ambiente (cambiar). (Donald Trump ist nicht sicher, dass sich die Umwelt ändert.)
Übung Indikativ oder Subjuntivo bei unpersönlichen Ausdrücken
Lösung
Es obligatorio _______ un semestre de estudios en el extranjero
hacer
Es raro que María no _____ mucho
lea
En Alemania es normal que los alumnos ______ inglés en primer grado.
aprendan
Es triste que no todo el mundo ______ agua limpia.
tenga
Me parece bien _____ en un piso compartido.
vivir
Es una pena que Laura no ______ tocar el piano.
sepa
Me gusta mucho _____ las películas de terror
ver
Übung Subjuntivo in spanischen Relativsätzen
Fülle die Lücken mit den richtigen Verbformen im Indikativ Präsens oder presente de subjuntivo.
Hier nochmal die Regeln:
- Indikativ, wenn das Subjekt im Relativsatz bekannt ist!
- Subjuntivo, wenn das Subjekt unbekannt ist!
1. El director de cine busca actores que (hablar) francés y alemán. (Der Kinodirektor sucht Schauspieler, die Französisch und Deutsch sprechen.)
2. Carla quiere un novio que no (fumar). (Carla möchte eine Freund, der nicht raucht.)
3. Jesús tiene una novia que no (llevar) gafas. (Jesus hat eine Freundin, die keine Brille trägt.)
4. No conozco a ninguna persona que (tener) más de 3 hermanos. (Ich kenne keine Person, die mehr als 3 Brüder/ Geschwister hat.)
5. Tengo un coche que (tener) un aire acondicionado. (Ich habe ein Auto, das eine Klimaanlange hat.)
6. Me compró un vestido que (costar) treinta euros. (Ich kaufte ein Kleid, das €30,- kostet/ kostete.)
7. ¿Vives en un piso que (estar) cerca de la estación de tren? (Wohnst du in einer Wohung, die nahe dem Bahnhof ist?)
8. Enrique no hace nada que no le (gustar). (Enrique macht nichts, was ihm nicht gefällt.)
9. Carlotta vive en una ciudad que (estar) cerca de Toledo. (Carlotta lebt in einer Stadt, die in der Nähe von Toledo ist.)
10. Buscamos a una baby sitter que (vivir) cerca. (Wir suchen eine Baybsitter, der in der Nähe wohnt.)
Übungen
- Übung presente de subjuntivo regelmäßige Verben
- Übung Konjugation unregelmäßiger Verben im Präsens des subjuntivo
- Übung Subjuntivo bei Willens- und Gefühlsäußerungen
- Übung Indikativ oder Subjuntivo bei Meinungsäußerungen
- Übung Indikativ oder Subjuntivo bei unpersönlichen Ausdrücken
- Übung Subjuntivo in spanischen Relativsätzen
Übung presente de subjuntivo regelmäßige Verben
Fülle die Lücken mit den richtig konjugierten Formen der Verben in Klammern. Falls du dir mit den Konjugationen noch nicht ganz sicher bist, dann schau dir doch einfach noch mal unsere Seite zum Thema "Presente de Subjuntivo" an!
1. abrir (tú):
2. preguntar (nosotros):
3. escuchar (yo):
4. hablar (ellos):
5. comprar (vosotros):
6. comer (ella):
7. ayudar (nosotros):
8. vivir (tú):
9. vender (vosotros):
10. escribir (ellos):
Übung Konjugation unregelmäßiger Verben im Präsens des subjuntivo
Trage die fehlenden Wörter ein. Falls du dir bei der Konjugation noch nicht ganz sicher bist, schau dir doch einfach nochmals unsere Seite zum Thema "Presente de Subjuntivo" an!
1. tú (hacer)
2. nosotras (conducir)
3. él (empezar)
4. yo (pedir)
5. ellos (entender)
6. él (probar)
7. ella (ir)
8. vosotros (tener)
9. ellas (jugar)
10. yo (ser)
Übung Subjuntivo bei Willens- und Gefühlsäußerungen
Setze die richtigen Formen des presente de subjuntivo in die Lücken ein. Falls du dir noch nicht ganz sicher bist, schau dir doch einfach noch mal die Seite zum Thema "Presente de Subjuntivo" an!
1. Te aconsejo que (aprender) la gramatica española. (Ich rate dir, dass du die spanische Grammatik lernst.)
2. Propongo (celebrar, vosotros) la boda en verano. (Ich schlage vor, dass ihr die Hochzeit im Sommer feiert.)
3. Me gusta que (cantar, nosotros) canciónes de Navidad. (Ich mag es, dass wir Weihnachtslieder singen.)
4. A Maria le molesta que su novio (trabajar) mucho. (Maria stört es, dass ihr Freund viel arbeitet.)
5. Deseo que no (hacer) frío. (Ich wünsche mir, dass es nicht so kalt ist.)
6. Me sorprende que te (gustar) el servicio de turno. (Es überrascht mich, dass dir der Schichtdienst gefällt.)
7. Mis padres piden que yo les (ayudar). (Meine Eltern bitten mich, dass ich ihnen helfe.)
8. Os aconsejo que (terminar) las teras para mañana. (Ich rate euch, dass ihr die Aufgaben bis morgen erledigt.)
9. Mi madre me prohíbe que (beber) alcohol. (Meine Mutter verbietet mir, dass ich Alkohol trinke.)
10. No soporto que (ver, nosotros) una película de terror. (Ich ertrage es nicht, dass wir einen Horrofilm schauen.)
Übung Indikativ oder Subjuntivo bei Meinungsäußerungen
Setze das Verb aus der Klammer entweder im Indikativ oder Subjuntivo in die Lücke ein. ¡Mucha suerte!
1. Creo que (ser) normal estar nervioso. (Ich denke, es ist normal nervös zu sein.)
2. Fernando no está seguro de que Paula (ser) muy trabajadora. (Fernando ist nicht sicher, dass Paula sehr fleißig ist.)
3. No pienso que Fernanda (saber) tocar la guitarra. (Ich glaube nicht, dass Fernanda Gitarre spielen kann.)
4. Es evidente que no (hablar, yo) francés. (Es ist offensichtlich, dass ich nicht Französisch spreche.)
5. No creo que Carlos (tener) novia. (Ich glaube nicht, dass Carlos eine Freundin hat.)
6. Me parece que mucha gente (vivir) en Tailandia. (Es scheint mir, dass viele Leute in Thailand leben.)
7. No es cierto que Sofía y Melisa (ser) amigas. (Es stimmt nicht, dass Sofia und Melisa Freundinnen sind.)
8. ¿Crees que aprender el subjuntivo (ser) importante? (Glaubst du, dass es wichtig ist, das Subjuntivo zu lernen?)
9. No es verdad que Susana (salir) sola. (Es stimmt nicht, dass Susana alleine ausgeht.)
10. Donald Trump no está seguro que el medio ambiente (cambiar). (Donald Trump ist nicht sicher, dass sich die Umwelt ändert.)
Übung Indikativ oder Subjuntivo bei unpersönlichen Ausdrücken
Lösung
Es obligatorio _______ un semestre de estudios en el extranjero
hacer
Es raro que María no _____ mucho
lea
En Alemania es normal que los alumnos ______ inglés en primer grado.
aprendan
Es triste que no todo el mundo ______ agua limpia.
tenga
Me parece bien _____ en un piso compartido.
vivir
Es una pena que Laura no ______ tocar el piano.
sepa
Me gusta mucho _____ las películas de terror
ver
Übung Subjuntivo in spanischen Relativsätzen
Fülle die Lücken mit den richtigen Verbformen im Indikativ Präsens oder presente de subjuntivo.
Hier nochmal die Regeln:
- Indikativ, wenn das Subjekt im Relativsatz bekannt ist!
- Subjuntivo, wenn das Subjekt unbekannt ist!
1. El director de cine busca actores que (hablar) francés y alemán. (Der Kinodirektor sucht Schauspieler, die Französisch und Deutsch sprechen.)
2. Carla quiere un novio que no (fumar). (Carla möchte eine Freund, der nicht raucht.)
3. Jesús tiene una novia que no (llevar) gafas. (Jesus hat eine Freundin, die keine Brille trägt.)
4. No conozco a ninguna persona que (tener) más de 3 hermanos. (Ich kenne keine Person, die mehr als 3 Brüder/ Geschwister hat.)
5. Tengo un coche que (tener) un aire acondicionado. (Ich habe ein Auto, das eine Klimaanlange hat.)
6. Me compró un vestido que (costar) treinta euros. (Ich kaufte ein Kleid, das €30,- kostet/ kostete.)
7. ¿Vives en un piso que (estar) cerca de la estación de tren? (Wohnst du in einer Wohung, die nahe dem Bahnhof ist?)
8. Enrique no hace nada que no le (gustar). (Enrique macht nichts, was ihm nicht gefällt.)
9. Carlotta vive en una ciudad que (estar) cerca de Toledo. (Carlotta lebt in einer Stadt, die in der Nähe von Toledo ist.)
10. Buscamos a una baby sitter que (vivir) cerca. (Wir suchen eine Baybsitter, der in der Nähe wohnt.)
Was unsere Schüler sagen
Anders als bei anderen Plattformen werden alle Lehrer persönlich von unserem Team geprüft. Vertraue auf die Erfahrungen von unseren Schülern.
¡Hola! Ich bin Paul aus Venezuela. Seit 2012 lebe ich in Frankreich, wo ich als vollqualifizierter Spanischlehrer auf Universitätsniveau arbeite und regelmäßig an Fortbildungen teilnehme.
Ich habe umfangreiche Erfahrung in der Vorbereitung von Schülern auf die DELE-, SIELE-, Bright- und CLOE-Prüfungen sowie im allgemeinen Spanischunterricht.
Ich bin darauf spezialisiert, Schülern dabei zu helfen, ihre Aussprache und Grammatik im Spanischen zu verbessern, und unterstütze viele dabei, eine natürlichere und flüssigere Art zu sprechen zu entwickeln.
Seit über 10 Jahren arbeite ich für verschiedene Universitäten und Vereine. Derzeit unterrichte ich online bei CoLanguage und an Ingenieurschulen in Frankreich, hauptsächlich Studenten und Schüler.
In meinen Sitzungen liegt der Fokus darauf, die Schüler zu ermutigen, Spanisch effektiv zu nutzen, ihr Selbstvertrauen zu stärken und ihnen zu helfen, ihre eigene natürliche Ausdrucksweise in meiner Sprache zu finden.
Ich freue mich darauf, Sie zu sehen!
Paul
N. L.
Hallo zusammen. Ich kann Paul sehr empfehlen, das Spanischlernen macht richtig Spass und er kommt meinen Wünschen immer entgegen. Auch spricht er gut Deutsch und kann mir bei den Übersetzungen auf Deutsch rasch helfen. Ein sehr kompetenter und liebenswürdiger Lehrer mit viel Geduld. Preis Leistung ist sehr gut.
Paul G.
Hallo! Ich komme aus Argentinien, lebe aber in Italien.
Ich unterrichte seit mehr als acht Jahren Englisch und seit mehr als vier Jahren Spanisch. Ich habe Zertifizierungen in beiden Sprachen.
Ich hatte Gruppen von Leuten und habe auch Privatunterricht jeweils für einen einzelnen Schüler gegeben, egal ob es sich um junge Leute oder um Erwachsene handelte. Meine Erfahrungen sind vielfältig und ich freue mich immer über neue Möglichkeiten.
Ich versuche, jeden Unterricht an die Ziele und Interessen jedes Einzelnen anzupassen.
Der Unterricht kann konversativ sein und auf das tägliche Leben, Reisen oder die Arbeit abzielen. Wir können auch traditionellere Kurse anbieten, in denen wir Vokabeln und Grammatik lernen und ein wenig von jeder Fertigkeit üben.
Für mich sollte jede Unterrichtsstunde je nach Schüler unterschiedlich sein, und ich bin offen dafür, den Ansatz bei Bedarf zu ändern.
M. S.
Roció macht das absolut super und professionell und hat alle Geduld der Welt mit mir. Ganz toll und sehr zu empfehlen!
Rocío S.
N. R.
Durch einen Zufall habe ich Noelia im Internet gefunden und war von Ihrem Profil direkt begeistert. Noelia war von Anfang an sehr verbindlich und freundlich. Sie hat uns kurzfristig und zuverlässig geantwortet und eine unendliche Geduld bei allen Fragen, auch wenn ich nicht gleich alles verstanden habe. Ihr Unterricht ist super aufgebaut, man lernt sehr schnell Worte zu verstehen und gleichzeitig sich das Schriftbild einzuprägen. Man merkt das Sie sich sehr viel Mühe gibt einen guten Unterricht vorzubereiten und Freude am Unterrichten hat. Ich bin sehr glücklich Noelia gefunden zu haben.
Noelia N.
¡Vielen Dank, Nina! :)
K. .
Höchst professionell, immer gut gelaunt, sehr verbindlich, wunderbar ambitioniert, super strukturiert aufbereitete Lernmaterialen. Für mich die volle Punktzahl, ich habe mit Noelia einen Glücksgriff getan und bin ihr sehr dankbar für ihre Geduld und Methoden :-)
Noelia N.
Vielen Dank Kristina !!! :) :)
Mein Name ist Alberto und ich bin 29 Jahre alt. Ich spreche Spanisch, Englisch, Französisch, Deutsch und Italienisch. Eine meiner Leidenschaften, wie Sie vielleicht bemerkt haben, sind Sprachen.
Ich habe acht Jahre Erfahrung mit Privatunterricht. Die Ergebnisse waren immer sehr positiv, und ich persönlich liebe diese Arbeit. Es ist eine weitere Gelegenheit, die Ausbildung in der Sprache zur gleichen Zeit fortzusetzen, zu der Sie andere Personen ausbilden. Die Studierenden sind in der Regel sehr engagiert, und das motiviert mich persönlich, mein Bestes zu geben.
Für mich ist es eine sehr bereichernde Erfahrung, Sprachunterricht zu geben. Es erlaubt mir, mich akademisch auszubilden, und auch als Person, es erlaubt mir, denen zu helfen, die es brauchen, und mein Wissen zu teilen und weiterzugeben. Es ist eine Arbeit, die mir sehr gefällt und der ich mich in nicht allzu ferner Zukunft schon beruflich widmen werde.
In meinem Unterricht passe ich mich den Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers an. Wir üben den mündlichen Ausdruck, den schriftlichen Ausdruck oder jede andere Fähigkeit, wir lernen Grammatik oder Vokabular. Wenn Sie kein Student in Schwierigkeiten sind, der Verstärkungsunterricht benötigt, gebe ich den Unterricht in der Sprache des Lernens. Ich arbeite gerne mit Grammatik- und Vokabelblättern, um die Grundlagen zu festigen, aber auch durch die Nutzung anderer Arten von Ressourcen, wie Filme oder Bücher, Videos, aktuelle Nachrichten oder Zeitungsartikel.
Ich bin ein sehr geduldiger, verständnisvoller, angenehmer und kontaktfreudiger Mensch. Alle Schülerinnen und Schüler, die ich in Schwierigkeiten hatte, haben diese bei weitem überwunden, und im Falle von Prüfungen haben sie sie alle nach ein paar Unterrichtsstunden bei mir erfolgreich gemeistert.
Ich hoffe, dass die hier vorgestellten Argumente Ihnen eine positive Vorstellung von meinem Angebot und der Möglichkeit geben, mich einzustellen. Sie werden es nicht bereuen. Ich stehe Ihnen für alle Fragen zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen
Alberto
A. B.
Alberto ist ein netter Lehrer, der auf die Wünsche und Anforderungen der Schüler eingeht. Zudem ist er sehr bemüht und gut vorbereitet. :)
Alberto R.
Personalisiertes Lernen
R. .
Meine Tochter hat gerade mit Claudia angefangen, Spanisch zu lernen, sie ist sehr freundlich, professionell, ich hoffe auf eine lange Zusammenarbeit. Mit einer Muttersprachlerin wie ihr zu lernen, ist eine gute Entscheidung!
Claudia O.
Ihre Macht, sich durch das Erlernen der englischen Sprache zu verändern!
A. B.
Theresa ist eine nette und aufmerksame Lehrerin. Sie hat ein gutes Feingefühl und kann daher gut auf die Schüler eingehen.
Diese Rezension wurde von einem Mitglied des coLanguage-Teams während einer manuellen Überprüfung dieses Lehrerprofils verfasst.
Theresa J.
Danke Anja! Ich freue mich sehr über Ihre positive Bewertung. Meine Aufgabe ist es, Ihre Beobachtung zu bestätigen, indem ich sicherstelle, dass die Lernenden ihre Ziele erreichen.
"Lehrer Niederländisch mit internationaler Erfahrung"
A. B.
Ana ist eine wirklich nette Lehrerin. Sie hat eine ziemliche Erfahrung und freut sich, Ihre Niederländischkenntnisse zu verbessern.
Diese Rezension wurde von einem Mitglied des coLanguage-Teams während einer manuellen Überprüfung dieses Lehrerprofils verfasst.
Ana M.
Hallo, mein Name ist Stefany und ich bin Kolumbianerin, aber ich lebe auf der kleinen Insel Malta. Ich liebe es, Spanisch an diesem Ort zu unterrichten, weil ich die Möglichkeit habe, es auf viele Arten zu tun: am Strand, in einem Café oder in einem Haus. Dies ermöglicht es mir, flexibel und einfallsreich zu sein, um dynamische und effektive Kurse zu geben, die sich an die Bedürfnisse meiner Schüler anpassen. Ich empfehle Ihnen, eine kostenlose Probestunde bei mir zu buchen, damit Sie einen unterhaltsamen und einfachen Weg finden, Spanisch zu lernen.
L. L.
Stefany ist eine tolle Spanischlehrerin, die den Unterricht durch verschiedene Unterrichtsmaterialen sehr interessant und abwechslungsreich gestaltet. Es macht Spaß bei ihr zu lernen, sie ist geduldig, erklärt gut und hört zu. Stefany geht auf meine Wünsche ein, wenn ich zum Beispiel ein bestimmtes grammatikalisches Thema besprechen will, hat sie für die nächste Stunde entsprechend etwas vorbereitet. Sehr schön!
Stefany M.
Wenn Sie auf der Suche nach einer motivierten und leidenschaftlichen Spanischlehrerin sind, haben Sie Glück, Sie haben sie gefunden.
Warum ich?
•Ich bin Hispanische Philologin und habe einen Master-Abschluss in Linguistik, der bei ELE beantragt wurde.
•Ich bin ein offizieller DELE-Prüferin.
•Ich unterrichte seit 8 Jahren Spanisch für Ausländer.
•Ich liebe es, Menschen aus verschiedenen Kulturen zu treffen.
•Spanisch zu unterrichten ist eine meiner Leidenschaften.
•Internationale Erfahrung.
•Ich gebe Spanischunterricht auf allen Niveaus (A1-C2).
Wie ist mein Unterricht?
•Dynamisch, interessant und lustig, ich möchte nicht, dass Sie einschlafen, ich möchte, dass Sie lernen und motiviert sind.
•Mein Unterricht ist an Ihre Bedürfnisse angepasst. Nennen Sie mir Ihre Ziele, und wir werden sie gemeinsam erreichen.
•Auf Ihre Ziele zugeschnittene Unterrichtspläne.
•Kommunikativer Ansatz (basierend auf dem Lehrplan des Cervantes-Instituts).
•Die besten Materialien für Spanisch als Fremdsprache und unsere eigenen Materialien.
Was werden wir gemeinsam erreichen?
•Verbesserung der verschiedenen sprachlichen Fähigkeiten im Alltag: Hör- und Leseverständnis, mündlicher und schriftlicher Ausdruck.
•Erlernen der Grammatik.
•Sich fließend unterhalten.
•Annäherung an die hispanische Kultur (spanisch und lateinamerikanisch).
•Das DELE oder SIELE vorbereiten.
•Spaß haben und nie aufhören wollen, Spanisch lernen zu wollen.
Was, wenn ich noch nie Spanisch gelernt habe?
•Es spielt keine Rolle, ob Sie kein Wort Spanisch können, mit meiner Methodik nur auf Spanisch werden Sie sehen, dass Spanisch lernen möglich, einfach und spannend ist.
Wollen Sie mich kennen lernen? Buchen Sie Ihre Probestunde, Sie werden es nicht bereuen.
Bis bald!
Sheila ☺
S. S.
Sheila ist eine super positive und energiegeladene Lehrerin. Der Unterricht ist perfekt auf dann aktuellen Lernstand angepasst. Spanisch mit Sheila macht wirklich viel Spaß :)
Sheila P.
¡Hola! Ich bin Paul aus Venezuela. Seit 2012 lebe ich in Frankreich, wo ich als vollqualifizierter Spanischlehrer auf Universitätsniveau arbeite und regelmäßig an Fortbildungen teilnehme.
Ich habe umfangreiche Erfahrung in der Vorbereitung von Schülern auf die DELE-, SIELE-, Bright- und CLOE-Prüfungen sowie im allgemeinen Spanischunterricht.
Ich bin darauf spezialisiert, Schülern dabei zu helfen, ihre Aussprache und Grammatik im Spanischen zu verbessern, und unterstütze viele dabei, eine natürlichere und flüssigere Art zu sprechen zu entwickeln.
Seit über 10 Jahren arbeite ich für verschiedene Universitäten und Vereine. Derzeit unterrichte ich online bei CoLanguage und an Ingenieurschulen in Frankreich, hauptsächlich Studenten und Schüler.
In meinen Sitzungen liegt der Fokus darauf, die Schüler zu ermutigen, Spanisch effektiv zu nutzen, ihr Selbstvertrauen zu stärken und ihnen zu helfen, ihre eigene natürliche Ausdrucksweise in meiner Sprache zu finden.
Ich freue mich darauf, Sie zu sehen!
Paul
B. K.
Ich hatte bei Paul eine Probestunde Spanisch unterricht. Es herrschte eine Lustige atmosphäre und er übermittelt sein wissen sehr gut und ruhig. Ich werde mir wohl Stunden bei Ihm buchen.
Paul G.
Hallo! Ich komme aus Argentinien, lebe aber in Italien.
Ich unterrichte seit mehr als acht Jahren Englisch und seit mehr als vier Jahren Spanisch. Ich habe Zertifizierungen in beiden Sprachen.
Ich hatte Gruppen von Leuten und habe auch Privatunterricht jeweils für einen einzelnen Schüler gegeben, egal ob es sich um junge Leute oder um Erwachsene handelte. Meine Erfahrungen sind vielfältig und ich freue mich immer über neue Möglichkeiten.
Ich versuche, jeden Unterricht an die Ziele und Interessen jedes Einzelnen anzupassen.
Der Unterricht kann konversativ sein und auf das tägliche Leben, Reisen oder die Arbeit abzielen. Wir können auch traditionellere Kurse anbieten, in denen wir Vokabeln und Grammatik lernen und ein wenig von jeder Fertigkeit üben.
Für mich sollte jede Unterrichtsstunde je nach Schüler unterschiedlich sein, und ich bin offen dafür, den Ansatz bei Bedarf zu ändern.
M. .
Rocio ist sehr freundlich, humorvoll und geduldig. es macht uns großen Spaß mit ihr Spanisch zu lernen.
Rocío S.
Ich bin Marcus Hartmann, 35 Jahre alt und ich wohne seit 2013 in Kolumbien. Von dort arbeite ich als Deutsch-Lehrer online für spanisch- und englischsprachige Menschen. Ich liebe die deutsche Sprache und entwickle viele moderne Techniken, um Deutsch spielerisch und leicht zu erlernen. Ich habe Deutsch u.a. auch an Universitäten gelehrt und habe Erfahrung in den Niveaus A1-B2.
C. H.
Unser Sohn hatte viel Spaß in der Probestunde und die Kommunikation hat wunderbar geklappt!! wir freuen uns auf die zukünftigen Stunden!
Marcus H.
Wichtig ist mir ein einfühlsamer Umgang im Miteinander, der an die individuellen Bedürfnisse der Schüler*innen angepasst ist. Ich bereite meine Stunden thematisch in Absprache vor und lege Wert auf eine regelmäßige Wiederholung der Lerninhalte, sodass ein langfristiger Fortschritt gewährleistet wird. Ich vermittle die Lerninhalte über Hör- Lese- und Sprachübungen auf interaktive Art und Weise. In den Stunden führe ich außerdem eine Vokabelliste, die regelmäßig an die Schüler*innen weiter gegeben wird. Ich bin Studentin im Master und gebe seit über 8 Jahren Nachhilfe. Es bereitet mir große Freude mein Wissen weiter zu geben. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass im Unterricht häufig nicht auf die individuellen Bedürfnisse eingegangen werden kann und freue mich diese Lücke zu füllen. Dadurch, dass ich schon seit vielen Jahren in diesem Bereich arbeite, weiß ich wie wichtig Geduld und Motivation sind und gebe diese an meine Schüler*innen weiter. Angeboten wird ausschließlich ONLINE-Unterricht (über Zoom).
E. .
Lara ist eine tolle Lehrerin! Sehr freundlich und geduldig, top vorbereitet und erklärt super. Sie schafft es ein sehr angenehmes Lernklima und motiviert von Anfang an sich aktiv in der neuen Sprache zu versuchen. Meine Tochter freut sich jede Woche riesig auf den Spanisch-Unterricht mit Lara.
Lara S.
Hallo, ich bin Spanierin und habe fast 10 Jahre Erfahrung im Privatunterricht. Ich habe in meinem Land Spanisch für Erasmus-Studenten unterrichtet und verfüge über eine ELE-Ausbildung. Ich kann Ihnen einen dynamischen und effektiven Online-Unterricht anbieten, der ganz auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt ist. Ich verwende Material, das auf dem realen Leben und aktuellen Themen basiert, um einen effektiven und qualitativ hochwertigen Unterricht anzubieten. Egal, ob Sie bei Null anfangen oder Ihr Wissen erweitern wollen, ich kann Ihnen helfen. Ich spreche Deutsch, daher kann ich Ihnen den Unterricht in dieser Sprache anbieten, die erste Stunde ist kostenlos, haben Sie Lust? Zögern Sie nicht, mich zu kontaktieren. Mit freundlichen Grüßen.
C. K.
Ich habe Sprachunterricht bei Ana und bin äußerst zufrieden. Sie ist nicht nur sehr freundlich, sondern auch eine hervorragende Lehrerin. Man spürt sofort, dass sie ein tiefes Verständnis für Sprachen hat und über umfassendes Wissen verfügt. Sie bringt mir sehr viel bei und zeigt dabei immer Geduld. Durch ihre freundliche und offene Art gestaltet sie den Unterricht locker und angenehm, was das Lernen zu einer Freude macht. Ana schafft es, eine motivierende Lernatmosphäre zu erzeugen, in der man sich wohlfühlt und gerne Fortschritte macht. Ich kann sie als Lehrerin nur wärmstens empfehlen.
ANA M.
Vielen Dank, Christoph! Es ist mir eine Freude, Ihnen zu helfen.
¡Hola! Ich bin Paul aus Venezuela. Seit 2012 lebe ich in Frankreich, wo ich als vollqualifizierter Spanischlehrer auf Universitätsniveau arbeite und regelmäßig an Fortbildungen teilnehme.
Ich habe umfangreiche Erfahrung in der Vorbereitung von Schülern auf die DELE-, SIELE-, Bright- und CLOE-Prüfungen sowie im allgemeinen Spanischunterricht.
Ich bin darauf spezialisiert, Schülern dabei zu helfen, ihre Aussprache und Grammatik im Spanischen zu verbessern, und unterstütze viele dabei, eine natürlichere und flüssigere Art zu sprechen zu entwickeln.
Seit über 10 Jahren arbeite ich für verschiedene Universitäten und Vereine. Derzeit unterrichte ich online bei CoLanguage und an Ingenieurschulen in Frankreich, hauptsächlich Studenten und Schüler.
In meinen Sitzungen liegt der Fokus darauf, die Schüler zu ermutigen, Spanisch effektiv zu nutzen, ihr Selbstvertrauen zu stärken und ihnen zu helfen, ihre eigene natürliche Ausdrucksweise in meiner Sprache zu finden.
Ich freue mich darauf, Sie zu sehen!
Paul
N. L.
Hallo zusammen. Ich kann Paul sehr empfehlen, das Spanischlernen macht richtig Spass und er kommt meinen Wünschen immer entgegen. Auch spricht er gut Deutsch und kann mir bei den Übersetzungen auf Deutsch rasch helfen. Ein sehr kompetenter und liebenswürdiger Lehrer mit viel Geduld. Preis Leistung ist sehr gut.
Paul G.
Hallo! Ich komme aus Argentinien, lebe aber in Italien.
Ich unterrichte seit mehr als acht Jahren Englisch und seit mehr als vier Jahren Spanisch. Ich habe Zertifizierungen in beiden Sprachen.
Ich hatte Gruppen von Leuten und habe auch Privatunterricht jeweils für einen einzelnen Schüler gegeben, egal ob es sich um junge Leute oder um Erwachsene handelte. Meine Erfahrungen sind vielfältig und ich freue mich immer über neue Möglichkeiten.
Ich versuche, jeden Unterricht an die Ziele und Interessen jedes Einzelnen anzupassen.
Der Unterricht kann konversativ sein und auf das tägliche Leben, Reisen oder die Arbeit abzielen. Wir können auch traditionellere Kurse anbieten, in denen wir Vokabeln und Grammatik lernen und ein wenig von jeder Fertigkeit üben.
Für mich sollte jede Unterrichtsstunde je nach Schüler unterschiedlich sein, und ich bin offen dafür, den Ansatz bei Bedarf zu ändern.
M. S.
Roció macht das absolut super und professionell und hat alle Geduld der Welt mit mir. Ganz toll und sehr zu empfehlen!
Rocío S.
N. R.
Durch einen Zufall habe ich Noelia im Internet gefunden und war von Ihrem Profil direkt begeistert. Noelia war von Anfang an sehr verbindlich und freundlich. Sie hat uns kurzfristig und zuverlässig geantwortet und eine unendliche Geduld bei allen Fragen, auch wenn ich nicht gleich alles verstanden habe. Ihr Unterricht ist super aufgebaut, man lernt sehr schnell Worte zu verstehen und gleichzeitig sich das Schriftbild einzuprägen. Man merkt das Sie sich sehr viel Mühe gibt einen guten Unterricht vorzubereiten und Freude am Unterrichten hat. Ich bin sehr glücklich Noelia gefunden zu haben.
Noelia N.
¡Vielen Dank, Nina! :)
K. .
Höchst professionell, immer gut gelaunt, sehr verbindlich, wunderbar ambitioniert, super strukturiert aufbereitete Lernmaterialen. Für mich die volle Punktzahl, ich habe mit Noelia einen Glücksgriff getan und bin ihr sehr dankbar für ihre Geduld und Methoden :-)
Noelia N.
Vielen Dank Kristina !!! :) :)